鄉村教師的職業理想

2，正確看待苦與樂：

教師要忠誠於人民的教育事業，首先要有崇高的職業理想，有很高的工作積極性和主動性。沒有對教育事業的正確理解就不可能產生對教育事業的熱愛，也就失去了從事教育事業的根本動力。

做有理想的教師，必須注意處理好兩大人際關係：

1、要把個人志願與社會需要集合起來，教師在職業社會實踐過程中用諸如：「我要教育好我的學生，使他們將來成為科學家」、「我能成為教育家」等此類的職業理想要求自己，有利於內化職業規範和職業道德，有利於內化職業規範和職業道德，把教書育人當做自己內在的職業需求得以滿足的價值選擇，形成始終如一的職業行為。

2、教師的職業艱苦且清平，但教師職業充實又幸福。有人認為，作為教師至少有三重收穫：一是收穫各類人才；二是收穫學生真摯的感情；三是收穫創造性勞動成果。

可見只有教師把這份平凡的工作開作是乙個巨集大的世界，耐得住清平，甘於奉獻，就一定能體會到為師的樂趣。

我心中的理想教師，應該是乙個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；

我心中的理想教師，應該是乙個自信、自強，不斷挑戰自我的教師；

我心中的理想教師，應該是乙個非常關心他的同事，非常尊重他的領導，非常善於調動和幫助學生成長的教師；

我心中的理想教師，應該是乙個追求卓越，富有創新精神的教師；

我心中的理想教師，應該是乙個不斷學習，不斷充實自我的教師；

我心中的理想教師，應該是乙個關注人類命運，具有社會責任感的教師；

我心中的理想教師，應該是一堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師；

教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。作為乙個新時期的人民教師，只有樹立遠大而崇高的職業理想，才能為民族振興、國家富強和人民富強奉獻自己的聰敏和才智。