校園公益廣告策劃書

生態文明校園公益廣告策劃書之

《文明與生態》

系別：物理系

專業：光電器件及其應用方向

班級：1301班

組別：第五組

創作成員：

目錄第一部分背景分析3

1、生態文明校園的內涵3

2、此次廣告策劃的必要性4

第二部分市場調研5

1、客觀條件5

2、主觀條件5

第三部分廣告文案5

1廣告目標5

2廣告物件5

3廣告主題6

4廣告策略6

5廣告創意6

6廣告**選擇6

第四部分預算和效果6

1廣告預算6

2效果評估7

第一部分背景分析

一、生態文明校園的內涵

（一）概述

生態文明校園分綠色校園、文化校園、生態校園三方面。

「綠色校園」是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，並持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。

文化校園就是把校園建設成有活力、講文明、有濃重文化內涵的校園。

生態校園就是運用生態學的基本原理與方法規劃、設計、建設、管理及執行的人與自然關係和諧，各物種布局、結構合理且自然環境優良，物質、能力、資訊高效利用且對環境友好的集學習、工作、活動、休閒功能與一體的人工生態系。

隨著社會的發展，社會對人們綜合能力的要求越來越高，我國也在努力發展素質教育，讓孩子們在德、智、體、美等各方面的全面發展，提高綜合能力，這就需要乙個好的環境。為了響應我國可持續發展的戰略，2023年，在河北省廊坊市香河第一中學，我國綠化委員會、教育部、國家林業局、中國生態文化協會聯合啟動了一項名為"弘揚生態文明、共建綠色校園"的活動。同時，我國的農業也在面臨乙個大的轉型，現在農業型別很多，比如:

綠色農業、休閒農業、立體農業、訂單農業等等，都旨在提公升農業的附加值，這些都是新興的創意農業。用我國最根本的農業來規劃乙個更具有意義的教育基地----"生態校園"，是件支援我國可持續發展的實事。

（二）我國生態文明校園建設的現狀分析

大學生生態文明教育的現狀、問題及對策研究有關當前國內生態文明教育的現狀研究方面，王康在《高校思想政治理論課加強生態文明教育的思考》中指出：我國的環境教育雖然從20 世紀80年代就已經起步，但長期處於被忽視的地位。從總體上說，大學的生態文明教育一直沒有明確的要求，沒有把環境素質作為21世紀大學生必備素質列入培養目標，這是導致大學生生態道德意識不高的最主要的原因。

目前，高校在普遍缺乏生態教育公共必修課的情況下，加強面向各層次、各科類大學生的公共必修課——高校思想政治理論課的生態文明教育的力度顯得尤為重要和迫切。周傳勇、綦玉帥在《大學生生態文明教育的主體性構建》中闡述：大學生生態文明教育是個系統工程，其中不斷加強教育者和受教育者的主體性建設是其核心內容。

大學生生態文明教育的主體既是從事高校德育的廣大教師，又是接受德育內容的廣大學生。只有從雙重主體建設的高度,雙管齊下才能收到良好的成效。孫凱軍在《論新時期高校生態德育教育》中指出：

儘管目前大

學生生態文明教育問題方面有很多建樹，但是現在大學生生態文明教育問題的研究正處於剛剛起步和探索階段。目前，大學生生態文明教育工作存在低效性問題，具體表現在如下方面。第一，認識觀念偏差。

許多院校只重視專業教育，沒有把生態德育作為大學生必備素質列入培養目標，而忽視了生態德育教育。第二，大學生生態道德內容體系零散。在現實中缺乏生態道德教育內容體系，生態教育內容十分零散，生態文明還只是一些系或專業的專業教育內容，不能形成上下貫通的完整體系。

第三，教育實踐存在誤區。德育實踐忽視了校外德育途徑的價值。謝東娣、嶽君在《科學構建高校生態教育新體系》一文中指出：

與歐洲及美國等發達國家把生態學作為一種世界觀和方**相比，國內高校公共教學中的生態教育，無論從內容、形式還是手段、方法以及最終的教育目標上都顯得十分薄弱。全社會的生態教育體系尚未形成，存在的主要問題是：（1）生態教育的地位沒有得到提公升；（2）生態教育沒有滲透到整個教育理念中；（3）在環境保護事業隊伍中師資力量匱乏，缺乏人文與社會科學的人才。

二、此次公益廣告策劃的必要性

我國大學生的公共生態教育是非常薄弱的。正是從這點出發，我們要加強生態文明教育，拓展高校德育的內容。在高校教育中必須將公共生態教育作為素質教育的重要組成部分，相應的大學生的生態素質也應成為學生素質評價的重要指標。

高校不僅要對生態專業的學生，而且要對非生態專業學生進行生態教育。對於專業學生的生態教育，往往容易實現，主要問題在於如何不斷改進教育方法、手段，進一步提高教育效果。而對於非專業學生的生態教育，必須盡快改變對生態教育課程的認識，明確其在高校教育體系中的地位。

國家教育行政部門應明確將其作為高校公共基礎必修課程，在學生中不斷普及、傳授生態學相關知識，切實提高學生的生態環境保護行動技能、生態環境保護行動初步經驗等方面的素質，引導學生認識生態環境、體驗生態環境、關注生態環境，進而採取適當行動力所能及地去解決某些生態環境問題，以此提高學生的生態環境持續發展的素養。

第二部分市場調研

一、客觀條件

據調查，我校公益廣告標誌牌很缺少；校園中的公益廣告標誌牌已經為數不多…… 為了挽救校園環境，關注公益問題已經刻不容緩！

二、主觀條件

隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關心自己的衣食冷暖，而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關的周邊環境。環保已然成為乙個人們普遍關心的熱門問題，也更成為乙個沉重的話題。而作為當代青年中佼佼者的大學生們的環保意識的強弱也是人們關注的乙個社會問題。

調查顯示，大多數同學能夠認識到環保的重要性，但是行動能力還有待提高。

現狀一：大學生的道德意識和環保意識比較強

據調查有80%的同學認為自己的道德意識比較強。89%的同學認為自己的環保意識很強，並願意積極參與到環境保護工作當中，僅11%的同學認為自己的環保意識一般。目前環境問題已經成為世界性的問題，越來越多的大學生已經意識到了環保的重要性，這是值得我們欣慰的。

現狀二：大學生的行動能力還有待提高

面對道德與利益抉擇時，40%的學生願意選擇道德。當發現有汙染現象時，17%的同學會找有關部門反映，20%的同學會組織有關行動來制止，56%的同學想參與但由於單身力薄而放棄，7%的同學會視而不見。大多數大學生的表現讓我們質疑大學生是否真正具有環保意識。

保護環境需要我們每乙個人的實際行動。我們不僅要自己行動起來，還應該阻止他人破壞環境。

現狀三：其他因素會影響道德和環保意識

64%的同學支援全國實施的超市、商場、集貿市場等商品零售場所塑料購物袋有償使用的制度，12%的同學不支援，24%的同學則無所謂。同時，如果市場上禁止使用方便性飯盒、一次性筷子，61%的同學表示十分贊同，積極配合相關工作；29%的同學表示無所謂，讓用則用，不讓用則不用；10%的同學表示不該禁止使用。環保一旦和經濟因素相連，必然會使一部分同學的重心偏移。

在考慮消費的時候，68%的同學選擇健康度，14%的同學選擇廉價性，10%的同學選擇便利性，僅僅有8%的同學選擇環保度。在考慮消費時，同學們需要的考慮的因素增多，往往就會忽略環保意識。

現狀四：校園環保道德和教育有待加強

60%的同學存在浪費水電的現象。 46%的同學從電視、廣播、電影等獲取環保知識，22%的同學從網路獲取，20 %的同學從報刊雜誌獲取，12%的同學從校園內獲取。社會的環保宣傳對環保教育做了一定程度的貢獻，同時，也反映了學校的環保教育還有待加強。

第三部分廣告文案

隨著人類社會的發展，環境問題日益突出；全球變暖、冰山融化等現象預示著環境惡化的速度越來越快，中國最近幾年的自然災害也使人們明顯的感覺到了環境惡化。我國的道德文明問題也日益突出，隨著物質生活的豐富，人們生活方式也發生了改變，追求物質利益已經成為一種主流，社會的道德風尚在某些方面有了一定程度的退化。文明意識和環保意識已經在人們的心中佔據著一定的位置，通過廣告宣傳, 加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化。

大學生與公益文化相結合，突出實效性、人文性、公德性，通過廣告傳播公益文化，營造科學、高雅的道德氛圍，使大學生接受更多的新事物。

一、廣告目標

通過廣告宣傳，把環保意識和道德文明植入大學生的大腦，讓人們感覺到其重要性，樹立一種危機感，讓大家意識到，道德文明和生態文明對人類的發展至關重要。

二、廣告物件

生態和文明意識是本次廣告的物件，人的意識決定行動，行動是意識的反映。通過對現在環境的環境危機的呈現，讓人們產生危機感，進而喚醒環保意識和道德意識，促使其自覺保護資源和道德實踐。

三、廣告主題

保護環境，合理使用資源，就是延長地球人類的生命。這一主題既聯絡了保護自然環境的意識和必要又關係到人類的生存環境這一社會問題。人們也易於接受和理解，從這一主題中，人們可以更清晰的意識到環保帶給自己的利益，並在這種利益的驅動下更好的行動。

四、廣告策略

1、廣告目標物件呂梁學院大學生這個年齡的階段的人具備相當的理解力，可以理解平面廣告的訴求，從小處著手，以實際行動來保護環境。

2、廣告區域在北師大珠海分校校園的教室及公共場所，網路、電視、報紙、雜誌能到達的地區。

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