之公物保護》
姓名：夏笠
班級：工設101
學號：201006410
一：廣告背景：
伴隨著每天清晨冉冉公升起的朝陽，同學們高高興興地來到學校，看著我們高大的教學樓，綠色的操場,還有那美麗的校園一角，你的心情是否很舒暢呢?但是，當你們出於一時的不快，用拳頭砸碎消防窗的玻璃，當你們出於一時的惡作劇，用利器劃破桌面時，你們是否曾想過，那鋒利的玻璃也回刺傷你的手；那上千張課桌將被損壞，這將會給蓬勃向上，綠樹環饒的校園抹上一筆多麼刺眼的陰影啊，為什麼在做任何事情的時候總是自我主義，只想到了自己呢？
學校為了給我們營造乙個優美的校園環境，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有乙個既優美又舒適的學習環境，而我們的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學生守則的行為難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎？
愛護公物是乙個人崇高品質的體現，是乙個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示乙個社會的風尚、體現乙個民族的素質、反映乙個國家的精神。當你因為貪玩而擰開消防栓的筏門時，當你在綠油油的草坪上踐踏時、當你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎？
二、廣告宣傳目的：
1、增強我校學生參與環保的意識
2、保護我們學校以及周邊的的環境
3、培養打學生養成愛護環境，保護環境的意識
4、增強全校師生的環保意識
三、廣告宣傳人群：
在校師生（主要是齊齊哈爾大學在校師生）
四、廣告宣傳意義：
通過這次活動提高我校學生的環保意識，積極響應學校建設綠色校園的號召。把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來，提高我校學生的綜合素質，但是真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。」雖然我們現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應有的回報，讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。
五：廣告策略：
1、海報宣傳物件是大學生( 主要在齊齊哈爾大學就讀）。這個年齡的階段的人具備相當的理解力，可以理解平面廣告的訴求，從小處著手，以實際行動來保護校園環境。
2、廣告區域，在齊齊哈爾大學校園教室即公共場所。
3、廣告資訊刺激，以校園公物的毀壞為背景，提出廣告訴求，加重保護校園公物的危機感，刺激人們的環保需求。
六：廣告設計流程：
1、收集資料（通過網路查詢，用相機對校園內存在的公物毀壞問題進行拍攝，對學生進行問卷調查等）
2、設計廣告草圖（三至四個方案）
3、通過研究，反覆對比認證，得出最終方案
七：廣告標語設計：
每一張凳子都不想接受鞋子的吻
請勿破壞，我正在你身後看著你
愛護公物，人人有責
人人愛公物，公物為人人
以愛護公物為榮，以損壞公物為恥
桌椅是知識的橋梁，請不要過河拆橋
桌椅的殘疾，是你心靈的汙點
課桌凳椅，不可損壞，相互監督，責無旁貸
你需要我的幫助，我也需要你的愛護
一物一景勿破壞，愛護公物齊關懷
愛護公物盡本份，履行學生的責任
大家要有公德心，毀壞公物乞人憎
愛護公物其實並不是一件很難做到的事情，只要同學們平時以愛家的精神熱愛校園，以愛惜自己的一身一體來愛護公物，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公共環境的保護者而不是破壞者。
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