五穀小學校
2011—2012學年教育教學工作整改措施
在2010—2011學年度教學質量考核中，我校考核得分在同類學校中排名靠後，下滑了5個名次，因此被列為重點視導學校。2023年11月21日，縣資源中心一行領導專程到我校進行了教育教學視導工作，幫助我校分析了學校現狀，查詢學校教學質量下滑的根本原因，並提出許多中肯實用的措施。結合視導工作精神，我校行政班子認真分析研究，實事求是地分析其原因，確定了2011—2012學年度的教育教學管理措施：
一、分析學校現狀，找準根本原因。
1、我校現有在崗教師27人，其中公辦教師21人，代課教師6人，公辦教師中有4人不能任主科教學。師資結構不合理，年齡結構斷層，專業混雜，是導致教學質量不高的基礎性原因。
2、本校師資數量少，課時過多，每位教師擔任考核科目過多（完小平均課時22節/周，村小平均課時25節/周，每位教師考核科目都有2—4個），工作量過大，工作效率不高。
3、地處農村偏遠學校，學生英語學科基礎薄弱，前兩年根本無專職教師，這個學科的各項指標都落在同類學校之後。
4、學校遭遇地質災害而搬遷，教師分流後，很多以借調為由根本不回來，代課教師又產生了不少。由於我校地理位置在縣境內算偏遠類，代課教師待遇低，請不到優秀的代課教師。現有代課教師學歷、專業參差不齊，從源頭上就無法有力保證教學質量的提高。
5、教師教學方法缺乏靈活性，知識更新能力不強，導致學生掌握知識不靈活，應變能力差，缺乏課改、創新精神。
6、學生流動性大，特別是學校搬遷工作造成了大量優生流失，不再返校，在校學生大多都存在學習困難或厭學情緒。學生整體素質不高，教師組織教學上也存在一定的困難。
7、各年級各學科不同程度出現掉隊學生狀況，有的屬於學生單方面的智力差異，也有家庭教育配合不力。更有教師抓的力度不夠，細緻程度不夠，教師輔導程度不夠等原因。
二、端正工作態度，有效開展管理。
1、狠抓教育教學常規管理工作。
首先從嚴格要求備課開始，備課要求書寫工整，具備基本環節，內容充實，富有特色，有教師個性化的設計。在作業批改中，要求作業量要大，作業批改質量要求更高。特別是作文批改要更加重視詳改。
如有：尾批、旁批、錯別字修改、句子的理順等。在考試檢測環節中，要求教師認真對待每單元的檢測工作，做到認真監考、認真批閱、認真評講，讓試卷在單元檢測中起到它應有的作用。
另外，認真貫徹「向四十分鐘要課堂教學質量」的精神，重視教師上課的檢查考核。在教師上課檢查考核環節，由教導處牽頭，合同行政一班人實行每週每教師至少一次的不定時課堂檢查。內容包括：
教師是否使用普通話、是否坐著上課、是否認真嚴謹組織課堂教學等各方面的檢查考核。
2、進一步重視師培、教研工作。
進一步規範教研制度以及教研激勵機制，讓教研活動大眾化、常態化、制度化。真正讓教研工作起到提高教師教學水平，提高課堂教學效率的目的。以教導處牽頭，多開展有針對性、實效性的校本培訓，特別是對年輕教師和代課教師的專業培訓上力度加大。
為教師們提供豐富的可學習資源（如推薦：《四川基礎教育資源網》，組織教師參加學科遠端教育培訓等）。大興學習之風、教研之風，更好地促進教師的專業成長。
3、加強師德師風建設。
首先引導教師加強學習、提高認識，加強自身師德修養，堅決扼制教師體罰學生現象，監督教師的上課隨意性。如：隨意講（四川話、普通話混用），隨便打手機、玩手機，隨意出教室等。
認真貫徹「向八小時要責任，向二十四小時要形象」的精神。讓教師始終銘記：時刻注意安全，時刻注意形象。
4、加強「幾室」建設，充分發揮「幾室」作用。
圖書室：充分利用現有圖書，充實學生課外讀物。由圖書室管理員負總責，每班每週至少一次借閱，並達到每生每週至少閱讀一本課外讀物的目標，並做好詳細記載。
微機室：重新啟用原有電腦裝置，篩選尚能使用的部分電腦，盡力建設簡單化的微機室，盡力為學生開展資訊科技教育。
實驗室：利用現有實驗器材裝置，結合教材要求，因地制宜地開展演示實驗，以及部分可行的分組學生實驗，並作好一系列實驗資料記載。
三、搞好教導處自身建設，發揮好教導處職能作用
1、認真審定各班、科計畫，督促各教師按計畫實施。
2、認真組織教師進行每月一次班、科現狀分析，單元試卷分析。
3、幫助教師查詢學科成績落後原因，幫助制定幫扶差生的措施。
4、堅持每月一次的不定時教學常規檢查，並落實獎懲。
5、加強畢業班的專項管理，工作重點有意識地向畢業班傾斜，把好學生出口關。
6、及時有效地組織好每月至少一次的教研活動，深入紮實地推進校本培訓工作，進一步促進教師專業成長。
以上是我校的教育教學工作整改措施，望上級領導指正為謝。
五穀小學校
2023年11月25日
語文組視導整改措施
語文學科方面存在的問題 1 語文學科個別教師不能充分發揮教師的主導作用 2 對於學生知識的生成缺乏靈活調控的能力 3 朗讀訓練的輕度和深度還稍有欠缺 4 課堂教學中出現了過於關注教法設計而忽略學法和學情的現象。5 以講帶讀 以教師的分析代替學生的閱讀實踐，問題瑣碎，迂迴反覆，閱讀質量低下，講解的時間...
重點交通違法整改措施
成都市交委出管處 一 利用各種培訓會 回場刷卡時間，向駕駛員重點分析講解，特別強調交通違法的危害。二 將此類交通違法作為重點案例，向全公司通報。並在駕駛員安全會上進行重點分析，由違法駕駛員在會上現身說法，講經過 講認識 講體會。讓公司駕駛員增強安全防範意識，引以為戒高度重視行車安全。1 合理控制車速...
教學視導整改意見
不足 1.不要以投影代替板書。2講解過多，學生活動少，單一。3.教學內容簡單，與中考脫節。建議 1.加強板書設計，引導學生做好筆記。2.進一步開闊學生視野，多給學生交流展示機會。3.對每節課研究中考動向和趨勢。五 政治 備課 整體較好。優點 有輔備，能使用雙色筆。建議 師生活動再具體。聽課 建議同步...