李琳 20120630
本學期我擔任了七年級「湖南地方文化常識」的教學工作，在領導的關懷和同事的協助下，在同學們的努力配合下，我順利地完成了常規教學工作。具體來說，這學期我主要從以下幾方面來進行我的工作：
1.做乙個有心人
湖南地方文化常識的教學沒有現成的資料，沒有現成的教學設計，什麼東西都需要自己動手去幹。在平時的時候我注意蒐集身邊的有關地方史的資料，比如說蒐集我縣在抗日戰爭期間的故事，查閱茶陵縣志等地方史，參觀茶陵縣革命紀念館，蒐集有關譚思聰、陳韶等革命英雄人物的先進事蹟的**和文字資料……
2、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
3、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老的意見，學習他們的方法；多聽老師的課，做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足。
4、努力實踐新課程理念
在教學的過程中，我努力實踐新課程理念。依據學校的有關新課程的教學要求，在平時的教學過程中邊實踐，邊總結，努力**和新課程相適應的教學路子。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
6、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。
地方課程教學工作總結
臵語文 數學 科學 地理 軍事 工業 農業 醫學等方面的綜合知識，特別是 有關發展新農村建設 經濟建設的課文重點講解。在注重課堂教學質量的同時，我更注重 學生的發展。學生的可持續發展是學校課程發展的終極目標，發展根本指向是老師的發展 和學生的發展。四 教學反思 努力方向 地方課程不僅要使用，還要研究...
地方課程教學工作總結
西谷中學 龐轉梅本學期，我擔任八年三個班的地方課程教學，根據學期初地方課程教學計畫，在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐，經過一學期的地方課程教學實踐，總結如下 1 堅持正確思想導向，加強學習，轉變觀念，與時俱進。地方課程的開發順應了當今時代民主決策的潮流。地方課程開發的場所是學校，關注學校的課...
地方課程教學工作總結
2014 2015學年度第一學期二年級地方課程工作總結 本學期，我們開設地方課程，認真貫徹我校的六學模式。地方課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提公升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，體驗到了...