屈家小學關於高效課堂人人過關活動實施的指導意見
為在全區範圍內認真做好各學校高效課堂人人過關活動，根據教育局要求，特提出以下指導意見。
1、提高思想認識。高效課堂人人過關是「雙效」活動推進過程中的重要目標，它是各學校打造高效課堂活動中的重要抓手。過關不是目的，旨在打造課堂、打磨教師，促進課堂教學效益提公升，促進師生、學校「高效課堂」建立。
在活動前，學校要制定操作性強的活動方案，召開動員大會，充分調動全體教師參與活動的積極性。
2、明確課堂標準。各班要依據學校提出的課堂評價標準，制定具體、明確的課堂標準。課堂標準要體現學校探索形成的學科課堂教學結構，要體現學校對課堂教學的個性化要求。
課堂標準要細化到課堂教學的每乙個環節，不同的環節要有具體的觀測點。標準要具有操作性，每一步要易於操作，並能靈活運用，標準要有一些細節要求，比如課堂上學生自學的時間、展示的時間、學生質疑的時間、當堂練習的時間等要求。對教學流程的每一步要讓老師們知道目的、操作方式和注意的關鍵點，特別要知道怎麼做才更有效。
學校要把這種思想滲透到課堂教學中，讓老師們把每乙個環節做得有效。
3、把握過關要求。各學校要按高效課堂要求嚴格過關標準，標準中不僅要有課堂教學過關的要求，也要有教學業績的要求，既要重視課堂教學過程，也要重教學質量。各學校要成立考評組專家庫，採取隨機抽取考評人員推門聽課辦法考核教師的課堂教學，對過關物件要推門聽課2次及以上。
要結合教師學科教學質量確定過關標準認定，（教師的教學業績可以採用學期任教學科的質量位次或者提公升狀況認定。）採用「課堂教學+教學業績」共同考核辦法認定，二者都達標才能認定過關。
4、夯實活動過程。在過關活動中，學校要通過骨幹示範和典型引路，讓老師們逐步達到高效課堂標準。首先要在每個學科培養至少一名骨幹，通過課堂打磨，讓骨幹教師的課堂教學成為其他老師的樣板和標桿。
其次要通過人人過關和聽評課活動，逐步讓其他老師的課堂教學達到骨幹教師的標準。第三要讓盡可能多的老師去聽課、去評課，聽課前每個人要有不同的觀測任務和目標，評課時每個人要根據自己的觀測點進行優劣評價。要讓活動過程變成老師們打磨課堂教學，逐步實現有效、高效的過程。
過關活動擬今年內完成，具體啟動時間根據學校實際確定，不盲目、不倉促上陣開展活動，以免影響效果。
高效課堂人人過關活動總結
為了加大課程改革的力度，加快我校教師隊伍建設的步伐，結合上級教育部門提出的高效課堂人人過關的倡議精神，小學部於2013年10月至12月開展了為期三個月的高效課堂人人過關課活動。現將活動情況總結如下 參加本次活動的教師共有15人，其中特聘省特級教師1名。對本次活動，各位老師能夠充分重視，積極準備，基本...
華嶺小學高效課堂過關課實施方案
為了全面驗評各教研組和各位教師在高效課堂上取得的成果。經學校相關領導研究決定，取消第二階段 有意安排式 的公開展示課，實行45歲以下教師 聽課式 的過關課，讓我們每位教師的高效課堂在常態 隨機的狀態下接受檢驗，展示自我。為此，學校特制訂如下有關 過關課 的實施方案。一 組織機構 1 領導小組 朱東榮...
中學有效課堂人人達標活動實施方案
中學有效課堂教學 人人達標 評價實施方案 為了進一步貫徹落實 高舉質量大旗，實施有效課堂 教學思想，提高全體教師的課堂執行能力，全面提公升課堂教學水平，大面積提高課堂教學質量，依據 縣 有效教學深化實施年 行動計畫 教發 2012 16 號 精神，特制定本實施方案。一 課堂教學人人達標評價遵循的基本...