一、指導思想
以區中小學教學常規管理視導方案為指南，以教育教學常規管理為重點，加大教育教學過程管理力度，增強教育教學管理的實效性，進一步轉變觀念，改變教育教學行為，促使教育教學管理工作上規範、上質量、上層次，推進高效課堂教學，強化課堂教學的有效性與針對性，以積極態度和紮實的工作迎接區局教育教學管理視導，促進我校教學質量的穩步提公升。結合我校實際情況，經學校研究決定擬定我校的教學視導方案。
二、組織分工
視導工作在校長室領導下進行，成立視導小組。
視導領導小組組長：
視導工作小組組長：
視導工作小組成員：
1、聽課及查閱資料小組
語文：數學：
英語：術科：江婉華
2、座談問卷小組
陳君（組長）、年級級長
三、視導物件、形式
薄弱備課組、隨機視導
四、視導內容
1．聽聽被視導的備課組相關教師的常態課，採用隨機推門聽課的方式進行。
2．查①備課筆記。（備課環節是否齊全；提前備課；作業的設計、教學後記等）
②學生作業（班級所有學生的課堂和家庭作業；作業是否分層；批改是否百分制、有無評語等）。
③聽課情況。
3．看看班容班貌、課間學生行為習慣、學習狀態、兩操等。
4．問對學生的問卷調查。
召開部分學生座談會，並輔以問卷的形式，了解不同層面的學生對班級管理、教學管理及教師教學工作態度、業務水平、教學業績等方面評價。檢視有關資料（班級日記、班主任工作手冊、考試成績及質量分析表、教研組備課組活動記錄、集體備課等）等形式對班級管理、教學常規（教師、學生「五認真」）等方面的情況進行深入細緻的檢查與指導。
五、視導流程
1．由校長室確定視導物件並提前1天告知教務處，教務處通知視導組的相關成員，要求相關成員事先調好課並做好相應的準備。
2．視導組成員必須嚴格對各教師的「五認真」逐項檢查，做到客觀、公正、毫無偏見，同時要求視導工作求真務實，真抓實幹，以問題和建議為主。檢查時採用：聽課、查教案、查作業批改、訪問學生等。
3．視導組的成員根據視導的情況，集中交流，形成統一意見。
4．集中反饋。（1）與個人交換意見 （2）視導演示文稿
先由被視導的備課組的教師逐一自我情況進行介紹，然後由分管校長將視導的情況反饋給備課組的教師。
六、視導要求
1、視導小組成員在組長分工之下開展工作，必須對視導工作認真負責，準時、全程參與視導，按視導內容和要求如期圓滿完成任務，不得缺席。
2、學科組組長要有序地開展工作，擬定具體授課人的聽課時間、班級，組織小組成員聽課、評課，了解教者的優勢、特色、風格，存在的問題和需改進的地方；查閱資料力求細、實、全，及時填寫「課堂教學評價表」和「查閱資料記載表」。
3、各小組組長在視導結束時須將視導的情況，作詳實的分析，以便在視導總結會上進行交流。
每學期校內視導不少於4次，視導結果在教師會上進行通報，對視導過程中發現的問題，由相應備課組的教師進行整改，並對整改情況進行限期反饋。
小學教學常規視導總結
2004年10月14日 12月14日鎮小學教研室對全鎮11處定點小學和6處非定點小學進行了教學常規專題視導，共計聽課 評課260餘節，檢視了校園環境 文化氛圍及專用教室的設定利用情況 及時向學校中層以上領導幹部進行了反饋，肯定了成績，指出了存在的問題，提出了整改建議 視導結束後，又組織了教學常規資料...
校內教學視導工作實施方案
3 視導組的成員根據視導的情況，集中交流，形成統一意見。4 集中反饋。1 與個人交換意見 2 視導演示文稿 先由被視導的備課組的教師逐一自我情況進行介紹，然後由視導小組將視導的情況反饋給備課組的教師。六 視導要求 1 視導小組成員在組長分工之下開展工作，必須對視導工作認真負責，準時 全程參與視導，按...
小學教學常規檢查教學視導整改方案
趙廟一中教學視導反饋整改方案 匯報材料 縣教育局教研室於12月19日來我校教學視導結束後，我校進行了認真的反思。我們結合本校在視導中存在的問題，進行了認真的整改。存在問題以及整改做法如下 一 存在的問題 1 作文評語針對性強 2 四年級導學案個別題沒有及時批改 3 思品 科學沒有單元備課 二 整改措...