附件1浙江省中小學教師專業發展
培訓專案申報書
專案面向地區： 浙江省
專案申報名稱： 高中地理教師專業發展培訓班
專案負責人： 鄭禮平
培訓管理機構負責人： 樂傳永
學校名稱（蓋章）： 寧波大學
二○一一年一月二十日
浙江省教育廳制
一、申報單位簡況
二、培訓方案研製
三、培訓基本條件
四、培訓經費預算
專案負責人簽字：
二○ 年月日
五、審核意見
浙江省高中地理教師專業發展培訓班
培訓實施方案
根據《教育部關於大力加強中小學教師培訓工作的意見》和《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定》等檔案要求，為提公升高中地理教師教學能力，培養一批敬業愛生，具備一定教育教學科研能力的優秀教師，特制定本方案。
一、培訓指導思想
加強教師專業發展，積極推進教育改革，促進教育教學和諧發展;以促進教師專業發展為目的，努力造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力高素質專業化教師隊伍，為當前教學轉型和輕負高質的教育改革需要服務。
二、培訓目標
通過培訓，使這些高中地理學科教師的師德修養和課堂教學能力、校本培訓能力、現代教育技術能力有顯著提高。具體目標如下：
1. 幫助學員全面、透徹了解新課程改革的背景與理念，準確解讀和把握高中地理新課程標準和主要精神，加強知識更新與拓展，擴充知識結構；
2.在新課程理念指導下，促進教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，探索高中地理學科的教學過程和方法，研究、反思各個教學環節；
3. 通過理論學習、專題講座與研討、課件製作等方面的訓練，進一步提高教育教學研究能力和綜合素質，不斷提高自身創新能力和實踐能力；
4.促進青年教師成長，為其成為區域內起示範作用的「骨幹教師」，奠定較為堅實的學科教學和綜合業務能力基礎。
三、培訓物件
面向全省（重點寧波市、麗水市、長興縣、上城區）適應普高地理教師，100人/班,總人數300人。
四、培訓內容
培訓內容總計24學時
五、培訓形式
培訓活動期間，將採用專題講座、互動討論、案例教學等多種學習形式，引領參訓教師深入理解有關理論知識，促進理論內化並轉化為指導教學實踐的行為。學員間相互交流或與優秀教師面對面交流。不斷提高教師的教育教學能力。
根據各市、縣、區組班情況，統一安排「送教上門」，完成相應的培訓任務。
六、培訓時間與培訓地點
培訓時間：第一期：2023年7月5日-7日
第二期：2023年7月11日-13日
第三期：2023年7月18日-20日
第四期：2023年7月25日-27日
培訓地點：寧波大學
七、培訓考核和結業
採取考勤和考績相結合的辦法。
1.堅持參加培訓，如期完成培訓課時數。
2.完成乙份培訓總結；
學員修滿規定學時並經考核合格後，由培訓機構發給《寧波大學教師培訓結業證書》。
寧波大學**教育學院
二0一一年一月二十日
教師專業發展實施方案
1 深入了解1 2位學校優秀黨員，對照學習。2 學習有關教育法規 條例，讀一些教育學 心理學和現代教育理論方面的書籍。3 在通讀教材 課程標準 參考書的基礎上，深入領會新課程標準的要求，理解教材的結構和每一單元的教學目標，寫乙份教材分析報告。4 經常聽課，說課，堅持課後寫教後感。5 能有目的地聽課，...
教師專業發展培訓材料
2 質疑交流，讓課堂變得有理。懷疑，常常是創造的開始。教學中要讓學生做到不 唯書 不 唯上 敢於懷疑已成為定論的東西。朱熹曾說 讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這裡方是長進。學生學習上的進步，就是在從有疑到無疑的轉化中得來的。教師通過讓學生自己提問來組織教學，引導學生積極參與 主動探索，為他...
教師專業發展自我規劃實施方案
佳一中 教師專業發展自我規劃 實施方案 一 指導思想 1 為更好地適應未來的競爭和社會的需要，以 佳木斯一中2010 2012年三年改革與發展行動綱要 五三 綱要 為任務，根據 提高質量，內涵發展 的辦學思想，積極推進教師隊伍建設可持續發展，以教師的發展推動學校的發展。2 遵循教師成長規律，努力營造...