一、指導思想
為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業成長，推動學校發展，提高教育教學質量，辦人民滿意學校，根據我學區教師隊伍實際情況，特制定教師專業發展實施方案。
二、總體目標
我學區教師專業成長總目標是：在反思中提公升自我，在同事互助中發展自我，在努力學習下完善自我，力爭做學習型、鑽研型、創新型教師。實現以教師專業水平不斷提高為中心，抓好教師教育觀念與教學行為的轉變，提高教師課堂教學能力。
三、工作思路
開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動，搭建乙個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業成長平台。
教育活動自2023年10月起至2023年10月止，歷經乙個學年，活動分為「宣傳學習、組織實施、活動總結」三個階段：
第一階段：宣傳學習(2023年10月8日-10月23日)
召開推進教師職業道德建設和專業化發展專題行政會和教師會，貫徹局《推進教師職業道德建設和專業化發展工作方案》，部署學校《推進教師職業道德建設和專業化發展實施方案》。組織教師認真學習《加強教師培訓和教學研究工作，促進教師專業化發展的實施方案》等檔案、規定，認真組織教師學習領導講話精神，進一步營造學習教育氛圍。
第二階段：組織實施(2023年10月24日-2023年6月5日)
1、開展「品讀經典、滋養人生、提公升素質、做人民滿意教師」讀書活動。要求教師人人選讀
一、兩本有關師德或專業化成長方面的書籍，並做好學習筆記。通過開展讀書活動，引導教師學習經典教育理論、更新教育理念、豐富教育智慧型、促進專業發展，幫助教師養成良好的讀書習慣，克服工作和生活中的浮躁心理。
2、開展自查互查。組織教師對照《中小學教師職業道德規範》等師德師風有關規定，檢查教師的行為是否符合教師職業道德規範要求，重點檢查教師有償家教，推銷教輔資料，歧視、體罰學生等群眾反映強烈的問題以及敬業精神不足、教育觀念陳舊、教育手段粗暴、教學方法簡單和學習意識不強、專業發展不夠的問題。學校要通過家訪、家長會、學生家長問卷調查以及教師評議等方式，充分了解教師的師德和專業發展狀況。
通過設立校長信箱、校園網路信箱、師德師風監督**等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生以及教師對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。
3、對發現的問題進行全面整改。學校全面收集梳理教師隊伍建設中存在的問題，分析存在問題的原因，提出針對性地整改意見，建立切實可行的規章制度規範、約束教師的執教行為；教師個人針對自己在教書育人過程中存在的問題進行深刻反思，撰寫反思文章，並進行公開承諾。
4、對活動中積極參與，學習紮實的教師納入評優之列。
5、組織師德教育和讀書活動徵文及演講比賽。通過活動，促進教師之間的廣泛交流，達到相互學習，共同提高的目的。
6、樹立一批先進典型。在教師民主評議和學校嚴格考核的基礎上，各學校根據《中小學教師職業道德規範》要求，評選「師德模範」和「讀書積極分子」，並將其先進事蹟通過學校宣傳窗、校園網、教師會等形式在校內進行宣傳，增強廣大教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。
第三階段：活動總結(2023年6月6日-7月10日)
總結開展教師職業道德建設和專業化發展活動的基本做法、成功經驗、活動效果以及今後需要改進的意見和建議，並結合師德考評和教師讀書情況，評選「師德模範」和「讀書積極分子」。
六、具體發展要求
（一）35歲以下教師專業發展與培養要求
年輕教師是學校的新生力量，是學校發展的重要基礎。有計畫地指導培養這部分青年教師，使他們在三年內成長為優秀教師是學校的職責。
1、實施「青藍工程」，拜師結對子。
（1）跟班備課、聽課學習，掌握常規教學基本功；
（2）每學期上2節匯報課，撰寫課後反思、教學案例或教學故事等，通過持續的教學反思提高自身的專業素質。
2、制定每學年符合個人特點的專業發展計畫。
3、閱讀教育專著，每學期業務學習筆記不少於
4、積極參與教育科研，至少申報課題乙個，並紮實開展課題研究，取得一定的研究成效。
5、在教學過程中必須不斷進行反思，做到一課乙個小反思；一學期至少二次大反思，並撰寫出相應的**、案例，並積極參加各類各級評選；每年上交**和案例至少各二篇。
6、積極參加學校和上級組織的各類教學活動，每學期至少上公開課1節，並主評1節課。每學期聽課不少於15節，個體反思，每月一次；同伴互助，每週一次。
7、每學期至少有1件精品課件。
（二）45周歲以下教師專業發展要求
45周歲以下的教師是學校教學的中堅力量，其專業發展需要繼續提公升，目標是成為個性鮮明的特色型教師。培養發展的方式方法是：自定發展計畫，開展基於實際問題的教學研究，個體創造特色，合作體現優勢。
1、制定每學年符合個人特點的專業發展計畫。
2、每學期精讀一本教育教學專著，學習筆記不少於。
3、提交研究課題。以問題為課題，解決學科教育實際的問題。
4、每學期交1篇有代表性的教學案例、教學故事（或1篇專題研究**），存入個人專業成長記錄袋。
5、積極參加學校和上級組織的各類教學活動，每學期至少上公開課1節，並主評1節課。聽課不少於10節，個體反思，每月一次；同伴互助，每週一次。
（三）45周歲以上教師專業發展要求
這一年齡段的教師，教育教學經驗豐富，幫帶徒弟，努力成為專家型教師。
1、每學年制定個人發展計畫。
2、看一本教育理論專著，寫出不少於的讀書筆記。
3、每年上一節組內公開課，每學期聽課不少於10節。網路教研論壇按照教導處的規定：個體反思，每月一次；同伴互助，每週一次；專業引領，每學期一次。
4、每人帶一名徒弟，做好傳幫帶工作。
七、具體措施
（一）構建書香校園，提公升教師專業知識結構
選擇學習就是選擇進步。只有書為階梯，我們才能獨上高樓，望盡天涯路。為了促進青年教師的專業成長，我們將開展以「品讀經典、滋養人生、提公升素質、做人民滿意教師」為主題的讀書活動，在教師中大興讀書之風。
教師專業發展實施方案
1 深入了解1 2位學校優秀黨員，對照學習。2 學習有關教育法規 條例，讀一些教育學 心理學和現代教育理論方面的書籍。3 在通讀教材 課程標準 參考書的基礎上，深入領會新課程標準的要求，理解教材的結構和每一單元的教學目標，寫乙份教材分析報告。4 經常聽課，說課，堅持課後寫教後感。5 能有目的地聽課，...
教師專業發展自我規劃實施方案
佳一中 教師專業發展自我規劃 實施方案 一 指導思想 1 為更好地適應未來的競爭和社會的需要，以 佳木斯一中2010 2012年三年改革與發展行動綱要 五三 綱要 為任務，根據 提高質量，內涵發展 的辦學思想，積極推進教師隊伍建設可持續發展，以教師的發展推動學校的發展。2 遵循教師成長規律，努力營造...
學校教師專業發展規劃實施方案
1.知識結構 具有深厚的專業知識，有一定的教育理論素養，有較廣闊的學術視野 教育視野，有吸引學生的書卷氣。2 能力結構 努力提高教師的語言表達能力 課堂教學能力 課程設計與開發能力 教育科研能力 終身學習能力。3 品格結構 努力促使教師具備良好的職業心態 個人品格，豐富教師的文化底蘊和精神世界，提高...