朝陽小學綜合實踐活動實施計畫書

學期：2012-2013第

一、二學期

學校名稱：開發區朝陽小學

日期：2023年6月

朝陽小學學校 2012-2013第

一、二學期

綜合實踐活動實施計畫

一、指導思想：

認真貫徹《綜合實踐活動指導綱要》精神，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以「實踐、創新、發展」為主線，把學生在校內的學習同校外生活及需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力。

二、總體目標：

（一）在研究性學習中，培養學生觀察、分析、整理資訊的能力，並能通過自己的研究有自己的發現。

（二）觀察周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。自覺遵守社會行為規範，增強社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

（三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極熱愛勞動的生活態度。

三、活動理念：

通過開展系統的勞動技術教育和研究性學習活動，使學生掌握基本的生活技能和學習研究技能，並通過自己的操作、實踐、研究，有所發現、了解學校、社會、家庭中的一些常識，服務社會。形成積極、樂觀的人生觀。

四、實施策略：（包括課時安排、模式等，如課內與課外相結合的策略、自主和指導相結合的策略、打通課時策略等；模式如：確定主題→問題呈現→設計方案→實踐活動→交流展示→活動評價→活動延伸）

我校的綜合實踐活動為每週一課時，一般單週為勞動與技術教育，雙周為研究性學習。實施方式為課堂與課外結合、校內與校外結合的方式。研究性學習一般通過：

確定主題→問題呈現→設計方案→實踐活動→交流展示→活動評價→活動延伸）的模式進行。勞動技術主要依靠校本教材進行實施。

五、課程的評價

1、評價的內容

如：學生參與綜合實踐活動的態度，對學生是否認真參加小組活動，努力完成自己所承擔的任務等方面進行的評價；活動過程中合作態度和行為表現，對學生是否樂於幫助同學、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見，對小組的學習做出積極的貢獻等進行的評價；創新精神和實踐能力，對學生在實踐活動過程和結果中實際表現予以全面客觀的評價。我校的綜合實踐活動有專門的評價**：

朝陽小學綜合實踐活動學生評價表

學年第______學期______年級______班

2、評價的方式（如：作品展示與評比、研究報告等。）

評價方式勞動技術教育一般採用作品展示與評比。研究性學習一般採用研究報告或倡議書、建議書的方式。

六、機構建設

綜合實踐課程實施領導小組

組長：（校長）李傑

組員：（分管教學的副校長、教務主任等）王燕秀

分管領導：　張永亮

綜合實踐教研組教研組長：王寶磊

級部備課組長：王寶磊

組員：（任課教師）王寶磊

七、教研組主要工作安排：（根據學校實際，按月份以**形式上報，如：開展一次集體備課、組織一次公開課、作品展示評比等活動。）

附：三年級綜合實踐活動計畫表

四年級綜合實踐活動計畫表

五年級綜合實踐活動計畫表

綜合實踐活動計畫表

學科勞動技術學段三年級（第一學期）備課組長王寶磊