2013---2014第一學期
期中總結
何金鈺2013 11 8
期中總結
時間的轉輪又一次指向期中考試，每位教師對自己的學生都滿懷期待，這也是對近一階段自己教學成果的一次檢驗，心中或多或少的有些忐忑。
隨著評卷工作的結束，那顆懸著的心也隨之落下，看著成績單上那明晃晃的數字，我的內心裡多了些許惆悵，但更多的是深深的思考。
本次考試試題是全市統一命題，就整個試題來說，體現了目前考試要求,注重基礎,體現能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。
但個別學困生成績不理想，兩極分化嚴重，這就給我乙個警示，這部分學生很可能就是掉隊的苗頭，需要我多研究，多分析，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。
現就我的教學方法和同仁們做一交流：
七二班和九年級期中語文優異成績的取得與班主任何琪老師和蒲娟老師的辛勤付出是分不開的，每天早到校，早自習，當我踏進教室的時候，兩位班主任已經站在了講台上，組織好學生晨讀，開學到現在上班55天，天天如此，這就給我的複習功課帶來了很多的便捷之處，每當九年級的孩子作業沒有寫完的時候，我還沒有來得及找他們談話，做思想工作，蒲老師就已經對他們進行思想教育，下午的時候，他們就會把作業寫完拿到我辦公室，讓我進行批閱。有時候和學生發生小摩擦，蒲老師會在第一時間了解到，也會找學生談話，學生很快來找我解除誤會，我和班上學生的關係也很融洽，所以我帶九年級帶的很輕鬆。在七二班的語文教學過程中，何琪老師也給予了我很大的幫助，如有模糊不懂的地方，我就會去請教她，我們在一起切磋交流，交流之後我就會茅塞頓開，恍然大悟。
班上有個叫叢曉宇的女生，因為家裡發生了一些變故，不寫作業，曠課，何老師冒著嚴寒，捨去自己的休息時間不辭辛苦的去家訪，家訪之後，她有很大的改變，致使語文取得了109.5的好成績.
在教學中我善於用匯入，"好的開始是成功的一半",匯入語作為語文課堂教學中的第乙個環節,是課堂教學的基礎,在教學中發揮著非常重要的作用。良好的匯入語,有利於激發學生的學習慾望和興趣,讓學生產生共鳴,調動學生的積極性和主動性,營造輕鬆、愉快的教學氣氛,拉近老師與學生的距離,促進教師的課堂教學,收到事半功倍的教學效果。例如，我講《貓的故事》，我先和學生交流自己喜不喜歡貓，自己家養的貓都有哪些優缺點，學生討論的熱火朝天，當然也會對這篇課文感興趣。
在講《東郭先生和狼》的時候，我利用多**給學生呈現了許多關於狼的**，由於同學們對狼很陌生，但看完**就對狼的性格特徵有了乙個大概的了解。在比如，講《過零丁洋》時，我以張明敏《我的中國心》匯入，一句話未說，那滿腔愛國的熱情已經感染了全班同學。
每篇課文的課下注釋都有難字難詞，對此，我沒有簡單的放過，課前要求學生預習，課後鞏固聽寫，單元結束讓學生摘抄到積累本上，以激發學生積累詞語的積極性。
語文老師都頭疼這樣一種現象，問學生說明方法，他答修辭手法；問他們人物描寫手法，他答說明方法。三大文體常識常常混為一談。為此，我專門分文體讓學生積累。
如說明文，重點掌握說明方法、說明順序、說明文型別、說明文語言等，再細化常用說明方法、常見說明順序等，再加以適當的訓練，學生犯類似錯誤的機率就明顯降低了。
總之，在校領導和各位同事的支援和幫助下，半學期的努力沒有白費，乙份耕耘乙份收穫，成績面前不驕不躁；經驗教訓認真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的大躍進，大跨步！
九年級語文期中反思
5 提高學生應試能力是關鍵 在講解中有針對性，並總結歷年中考課外閱讀的考點規律，讓學生經常接觸中考題型，使學生心中有數。通過以上方法，全方位對學生進行語文素養 語文能力的薰陶和強化，使學生在聽 說 讀 寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下了一定的基礎。當然,這些工作在具體的實施過程中都不夠特別滿意...
九年級語文期中反思
2010 2011學年上學期九年級語文教學反思 期中考試結束了，為了更好地開展以後的教學工作，從考試中吸取經驗教訓，現對上學期語文教學工作作一全面反思。本學期我擔任的是九年級二班 七班的語文課，我的主導思想是提高學生的成績，讓學生真正意識到學習的重要性，由被動變主動，由讓我學到我要學。因此本學期我主...
九年級語文期中卷
考試說明 全卷共6頁，24小題。滿分150分，其中捲麵書寫5分。考試時間120分鐘。一 語文知識積累與運用 27分 1 讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。4分 九年級，我們又開始了新的語文之旅，我們在北國領略惟餘 m ng m ng 的雪景 在靜謐的深夜 q ng 聽星星變奏曲 在傅雷的家書中...