高三教學工作已圓滿完成，學子們也順利參加了高考.回顧一年來的複習備考工作，在學校統一安排布置下，我們高三生物備課組經過各位科任的通力合作，集思廣益，付出大量心血，取得顯著成績。當然在整個複習備考中也存在不足之處，現總結如下。
一、思路清晰，條理分明
備課組根據郊聯體要求制訂了高三年級生物備課組的教學計畫和教學進度安排，明確了職責、統一了進度。每一單元確定了集體備課中心發言人及作業與訓練題的選擇標準，這樣做到了有條不紊，有章可循。這個備考工作目標明確，思路清晰。
二、紮實研討，高效備課
按學校教務處的安排，每週認真進行備課組活動。每次活動對複習重點、複習方法、試題編制及學科上的疑難問題進行廣泛細緻地討論，有時也進行公開課的集體評課，每次活動討論熱烈，內容充實，起到了應有的作用。
三、深入研究考綱，詳略得當
為提高高三學生的學習成績，我們高三生物備課組深入研究《考試說明》，明確高考的重點、主幹知識及與往年高考考綱上的變化。對於《考試大綱》上不作要求的內容不複習，對要求明顯降低的內容不做過多深入的拓展，而把主要精力用在考綱重點要求的知識點上。這樣高三複習才有針對性和時效性。
同時我們切實加強課堂教學改革。用新課改理念統領教學，**適合自己有效的教學方法。充分調動學生學習的主體作用，加強了學生自主性學習的研究和實施，提高了教學效果。
四、精選習題，培養能力
在高三一年的複習備考中，我們除了學校安排的模考、限時訓練外，平時每複習乙個單元都印製了一部分針對訓練和作業，並且每一單元結束後一般都要進行單元測試，這些訓練與測試，盡量批改與講評。這樣才能讓學生真正理解掌握重點主幹知識，明確基本概念的內涵與外延。同樣也讓學生提公升了應試能力和生物成績，也掌握了一定的解題技巧與策略。
五、分層教學，重點突破
按學校的安排，我們備課組各成員都確定了一定數量的個別化教育物件，採取多種措施方法，如個別談話，課堂多提問，考後一定的方法指導等手段，經過長期不懈的努力，這些個別化教育物件絕大多數的成績都有一定的起色。臨近高考時，進行了多次的學生心理輔導與教育，對於心理焦慮大的考生進行了一定的引導與疏導，緩解了他們的壓力，對於他們順利地參加高考、成績的提高起到了一定的作用。
當然，在高三複習備考中，也存在一些不足之處，如：
1、 部分學生學習不主動、有時檢查、督促不到位；
2、 訓練中部分題目複習深度和次數有限，部分學生存在重點知識的漏洞。
3、 實驗教學開展的不夠，導致學生做的少，教師講得多，動手能力差。
2023年高三備課組
教學工作總結
高三生物備課組
高三生物備課組總結
2010 2011學年第一學期烏蘇市第一中學生物備課組工作總結 回顧高三的這個學期，高三生物備課組在學校 教務處 教研室的領導下，積極配合年級組的統籌安排，與其他備課組搞好協作關係，共同進步！明確備課組的任務，統籌工作計畫 正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。為了使生物組教育教學...
2019屆高三生物備課組計畫
秦安二中2015屆高三生物複習計畫及備考策略 一 指導思想 以教材 課程標準 考試說明為依據，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。二 複習目標 通過高三三輪複習使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成熟練的生物學思想 思維 方法和技巧，培養學生較強的應用...
2019屆高三生物備課組計畫
平江三中2013屆高三生物一輪複習計畫 高三生物備課組 根據年級工作整體安排，通過高三生物備課組全體教師的討論，制定出了高三生物備課組的工作計畫。一 工作目標 體現集體智慧型，加強備課組建設，開展有成效的集體備課，充分發揮每位教師的特長，優化課堂設計，提高生物組整體的競爭力和教學效果。研究高考動向和...