2、區角活動與主題教學相結合，相輔相成。
由於小班幼兒年齡比較小，理解問題的能力比較差，在集體教育活動中，對比較抽象的問題不宜接受。於是，我們在區角裡，專門為他們創設了數學操作區角，讓他們在實際材料的操作中來理解、來感知。在他們操作的過程中我們給於指導。
記得有一次教學活動中，有一部分小朋友對物體一一對應的點數還存在著一定的困難，於是我們針對這一實際情況，在區角活動中為他們設計了「篩子」的教具，來激發小朋友對數的學習興趣，並在玩的過程中我們及時給與小朋友具體的指導與幫助。通過一段時間的區角遊戲活動，幼兒果然對數產生了興趣，對一一對應的正確點數物體的數量也有了很大的提高。
3、幼兒在區角活動中的常規得到了明顯的提高。
學期中，孩子歸放玩具的能力提高了很多，不再亂扔亂放了。我們嘗試讓幼兒自己布置娃娃家、超市、書房等主題的環境，孩子在這些區角裡得到了很大的快樂，在情感上也得到了滿足。
4、提高了幼兒在區角活動中的合作能力。
小班孩子喜歡獨自進行活動較多，他們不會很好的進行合作，在區角活動中，我們充分引導孩子與同伴合作遊戲，並與同伴友好商量自己的主題與角色，本學期下來，孩子在這方面有了較大的進步。
5、注重觀察，有目的地對幼兒進行有效指導。
在觀察中我們不難發現幼兒對區角活動往往是興致很高，每次到活動結束時，仍有許多幼兒玩得樂此不疲，總是要求老師在玩一會兒，這就表明幼兒對區角活動充滿興趣。當幼兒對某一事物充滿興趣的同時，他們就會從中學到很多東西，也就是吸取養料，而這種學是積極的學，主動的學，快樂的學。區角活動屬自由的遊戲活動，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動中，難免會出現這樣那樣的問題。
這時就需要教師發揮其主導作用，熟練、靈活地運用技巧來解決問題。
幼兒園蒙氏半日活動計畫
班級 蒙大時間 2007年6月18日 活動 近來我們班開展了 我和福娃盼奧運 主題。在主題進行中，通過幼兒與父母共同收集資訊 資料，了解了奧運精神，對2008年北京奧運會的宗旨 綠色奧運 人文奧運 科技奧運有了初步認識，知道2008年奧運會召開時，北京的環境應是整潔的，充滿綠色的，人們的言行應是文明...
棋盤井實驗幼兒園蒙氏培訓總結
2011年蒙台梭利培訓活動總結 瑪利亞.蒙台梭利在上個世紀建立的教育法距今已經有100多年的歷史了，被全世界180多個國家所採用，她的教育極為尊重在幼兒的各個敏感期對幼兒進行各種能力的開發，她尊重幼兒的天性，給孩子以適當 適時的自由與教育，讓幼兒樂於學習，把學習視為最快樂的事，形成良好的學習習慣，能...
幼兒園各年齡段蒙氏教學內容安排
西安工程大學幼兒園小班蒙氏教學進度安排 一 日常生活教育 1 上課常規 1 走線 穩定情緒 集中注意力 發展身體平衡能力 分為徒步走 聽著 走 跟著老師或同伴交換動作走 自然走 持物走等。其中持物走要根據孩子的不同能力區別放物，投放的物品主要是 容易傾斜的物品 容易搖晃的物品 容易掉在地上的物品 2...