辛安一小教科研工作考核細則

辛安鎮第一小學2010－2011學年教科研工作評估標準

（試行）

一、理論教研1.5分。

理論學習教研1.5分。按學校規定加強理論學習和研究，並運用於教育教學實踐。由學校結合教師教學實際需要安排不少於4個主題學習內容，筆記字數不少於，每少扣0.1分。

目標要求：在理論學習上，教師勤於學習，有學習的強烈意識和良好習慣；善於學習，有學習的有效方法和學習質量；學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。

二、教師讀書工程1.5分。讀書筆記不少於5次，可參看教師專業素養閱讀書目或其它教育專著或刊物每；學習心得或**不少於2篇，每少1次或1篇扣0.5分。

目標要求：在閱讀的內容上，首先是新課程理念的學習，熟知新課程通識培訓內容，還要熟知本學科的教學理念要求，夯實課程理念根基，這是首選，也是根本。

其次，不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，還要閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提公升自己的品味。

評價策略：

1.要有摘抄感悟型的讀書筆記，字數每學期不少於10000萬字。

2.課程理念知識，要根植於心，並能實踐應用。組織課程理念知識考試。

3.每學期要撰寫一定數量的**、隨筆、教育故事等，並力爭在教育刊物上獲獎或發表。

三、課題研究2分。

各學校要成立課題研究小組，達到人人有課題，人人都參與。課題小組每年要有研究的課題申報表、課題方案、課題研究成果報告。評估方法：

學年末考核一次，教研課題經縣結題的，課題主持人得2分，課題組成員得1分；參與市教研室學科教改課題實驗與研究的，由鎮支部統一賦分。

說明：以上三項內容的考核，中青年教師按照《教師專業成長工作方案》中的相關內容進行考核。

四、教科（研）組工作5分。

按照辛安鎮第一小學教研組工作方案中的考核要求，實行整體**考核的方法，賦分記績，按4：4：2的比例分三等記績，分別記5、4.5、4分。

目標要求：紮實開展有效的教研活動，注重實際有效，力避「大、多、虛、雜」不易操作的原則，總體規劃教研組的教研活動：以研為主，研討教材，研討課堂，研討作業設計等；聽評研討，教者寫出教後反思；聽者寫出評課研討，課例專題研討——定課型、定時間、定人員，努力實踐和諧、高效課堂。

五、個人自主研修10分。

1.在鎮級以上教科所組織的校長論壇、師生演講比賽獲獎。

2.開展教育教學案例分析活動，每學期每人撰寫案例分析文章不少於2篇。

3.組織教師經常進行教育教學反思，每學期每人寫反思文章不少於2篇。（5分）

4.撰寫**及通訊報道。教師發表的**、稿件、通訊報道等，縣級獎1分，市級2分，省級3分；發表**按一二三等，縣級記1、0.

8、0.6分,地市級記2、1.5、1分，省級以上記3、2、1.

5分。獲獎**，按每等級的最低檔記分。

說明：（1）獲獎**必須經鎮、縣教育主管部門逐級評選，個人辦理的不記績。

（2）發表、獲獎的**累計計績，但同一篇**只記最高等次得分，累計獎分超過3分，每超1分，獎超分的30%。

六、專業閱讀書徵訂（1分）。