校本課程——古典詩詞教學計畫
一、指導思想
詩是激情的流露，詩是童心的專利。詩是中國文學美學特質的集中體現，也是中國文化精神的集中體現。從古詩詞歌賦中汲取養料，讓學生通過吟誦提公升文化素質。
開展古詩詞吟誦不僅能夠提高孩子的語言表達能力和審美水平，更重要的是把傳統文化的種子播撒到了學生幼稚的心田，讓他們成長的根深深扎在民族文化的沃土裡。引領他們漫步經典詩歌的長廊，發現美，欣賞美。倡導學生在自主閱讀，盡情吟誦中，追求真知的樂趣，提高學習的質量，激發文學的興趣。
二、學情分析
本年級共有學生170人，通過幾年的學習，學生學習積累了不少的優秀古詩詞，而且大部分同學喜歡吟誦古詩詞，對一些著名的詩作者有一定的了解，對古詩的學習也很感興趣。相信通過學習，學生們會更喜歡學習我國的的文化瑰寶——古詩詞。
三、教材分析
本學期我將以《小學生必背古詩80首》為主要教材。
為了完整地體現「課程標準」的精神，方便小學生朗讀、理解、背誦，作者設計了新穎獨特的體例，在編寫上充分體現了素質培養和開心學習的理念。具體內容如下：
一、給題目、作者、詩句都加註拼音；
二、對譯部分做到準確無誤地譯出原意，譯文力求工整；
三、用簡短精練的語句全面介紹了作者生平相關作品；
四、在「引你理解」部分注釋詩詞中的難解字詞句；
五、設定「開心賞析」欄目。對詩詞的意境、思想進行賞析；
六、打造「天心寄語」欄目。或總結出有哲理、有教育意義的語句來激勵學生；或引導學生如何去立志做乙個愛國、有志、有德的人；或引導學生如何去立志做乙個愛國、有志、有德的人；或引導學生去領悟詩詞的意境。全書的語言極具個性，符合小學生的思維、心理和認知特點，開發思維，開啟心智，寓教於樂。
四、教學目標
1、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型，弘揚祖國的優秀文化，培養學生愛美的情趣。
2、初步掌握一些詩律、詞牌的簡單結構以及古體詩的對仗、壓韻等。
3、掌握幾種古詩吟誦的方法：琅琅出聲誦讀法（《望廬山瀑布》）、低聲慢吟誦讀法（《靜夜思》）、欣賞入境誦讀法（《遊子吟》）。
4、營造吟誦詩文的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統文化的薰陶。
5、會賞析、吟誦一定數量的經典古詩詞。
6、結合學校書法特色教育，將書法與古詩賞析融為一體，以形成「詩書相印，傳承經典」。
五、具體措施
（一）、面上普及推廣
1、針對學生的年齡特點，選取適合的50首古詩詞編輯成各年級古詩詞讀本，利用閱覽課開展「古詩詞吟誦教學活動」。
1）採用「讀故事學古詩」。因為故事中的一些句子是與詩句一一對應的，這些句子又恰好是詩句的最好的解釋。讓學生在輕鬆的過程中理解古詩，達到熟讀成誦。
2）採用「重吟誦增積累」。老師讓學生反覆地讀，讀出節奏和重音。在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中薰陶情感。
3）採用「做比較深感悟」。通過比較吟誦，讓學生從中產生移情體驗，進行知識牽引，拓展視野，感悟作品的人文內涵。
2、在黑板報上，開闢「古詩欣賞」專欄，由宣傳委員將古詩抄在黑板上，要求學生每週背一首。堅持課前二分鐘的吟誦詩詞，讓古詩詞的吟誦聲充滿校園。
3、利用午間樂的時間，進行經典古詩詞的摹寫，將書法與古詩融為一體。
（二）、點上培訓提公升
1、在各班組建「古典詩詞賞析書寫培訓班」。
2、力求在培訓中落實以下三方面的內容：簡單的古詩詞理論講解及與古詩詞相關的作者簡介、經典古詩詞的賞析和誦讀、經典古詩詞的書法摹寫。
3、學習後期力求讓學生「在吟誦中學會唱」。老師利用「半吟半唱」伴隨手語的方法來進行嘗試教學，幫助學生領略詩境的美，陶冶情操。
六、教學措施
1、讓學生多欣賞、誦讀優秀的古詩詞。
2、讓學生通過朗讀、背誦，想像古詩詞中所描繪的意境，理解並積累更多的古詩詞。
3、結合語文欣賞，提高學生的鑑賞能力。
4、讓學生多動手，抄一抄，畫一畫，體會學習古詩詞的樂趣。
七、評價工作安排
要注意對學生的學習情況進行即**價，評價是在激勵和鼓勵的機制下進行，可採取學生自已評、小組評、家長評和教師評的多種方式，對學生在美術知識、技能、審美情趣、欣賞、合作、語言表達方面進行全面評價。評價可採取口頭、書面等形式，對學生的作業應在課堂上進行即時批改，可根據低年級兒童特點，採取形象直觀的記分形式。
八、教研專題
創設詩意的課堂
九、教研課
第十五周 《田忌賽馬》
十、成果展示
1、舉行一次 「古詩詞吟誦」大賽，讓古詩詞的吟誦聲充滿校園。
2、充分利用教室內外等一切可利用的資源，展示詩詞書法作品。
3、在教室內張貼學生的詩畫作品，創造一種濃濃的詩詞誦讀氛圍。
4、「古典詩詞賞析書寫培訓班」進行誦讀、書法展示。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」我們應該繼承傳統文化之精華，
學習古詩文，學好古詩文。
十一、業務學習計畫
1、 學習《語文課程標準》，領會課標理驗，用課標要求貫徹整個教學活動。
四年級校本教學計畫
北陽聯校四年級 金太谷 校本課程實施計畫 一 課程實施的背景 校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發是落實新課程的需要。校本課程的開發與實施，給學校的發展，給教師專業的發展，給學生個性的發展，提供了新的舞台，我校根據國家課程計畫，學校的辦學目標，充分利用學校現有的資源和太谷的資源優...
四年級校本課教學計畫
一 完成目標 1 熟讀背誦古典詩詞，山行 贈劉景靜文 等小學生必讀作品。2 閱讀成語故事 鑿壁偷光 驚弓之鳥 等，了解成語意思。3 通過誦讀有關氣象諺語，時間與金錢諺語，朋友與敵人諺語。使孩子們了解一些氣象常識。分清敵友，提高了辨別是非能力。樹立了時間觀念，養成了從小珍惜時間的好習慣。4 通過閱讀古...
四年級校本課程教學計畫
田家莊小學教學計畫 科目 校本年級 五年級任課教師 李應錦 一 學生情況分析 五年級大部分學生對校本課程具有濃厚的興趣，校本課上，同學們可以充分動手 動腦 動口，在校本課上學到有趣的知識。校本課的開設，能拓寬學生的知識面，能開闊視野，調動同學們的學習積極性。在本學期校本課的教學中，應特別注重提高學生...