平川區樂雅小學
2010—2011學年度學年度第二學期
教導處工作計畫
一、指導思想
本學期，結合教育局開展的「教學研究年」活動，在學校工作計畫的指導下，以全面推進素質教育為目標，以提高課堂教學效率和各科教學質量為中心，以課堂教學改革為抓手，以教學研究科學化為方向，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規促習慣、抓教學保質量、抓素質導行為，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風,積極開展教學改革研究，加強教研組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提公升我校整體辦學水平。
二、工作目標
1、堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要全員參與、面向全體、關注全程，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。
2、以制度為保障，紮實抓好教學常規和教學質量的有效管理，確保我校教學工作正常有序開展,全面提高教育、教學質量。
3、開展校內學習推廣先進教學模式優質課競賽活動，推動課堂教學模式、方法向縱深方向改革，徹底改變學生的學習方式，變被動學習為發現學習。
3、進一步加強教師隊伍建設，努力提公升教師素養。
4、圍繞學校辦學目標，紮實推進學校特色建設，提公升學校辦學品味。
三、工作措施
（一）優化管理，促進發展
牢固確立「向管理要質量，向管理要效益」的意識，積極構建教育管理的長效機制。教導處必須在校長室的指導下與政教處、各教研室、少先隊等管理部門形成教育合力，齊抓共管，不斷創新管理內容和管理方式，促進學校向更高層次發展。
1、開足開齊國家課程計畫。嚴格按照國家課程計畫，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計畫，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。嚴禁不經教導處私自調課現象。
2、堅持「健康第一」的指導思想，關注學生身心健康，切實減輕過重課業負擔。嚴格控制學生在校學習時間，小學生每天在校活動總量分別不超過8小時。要嚴格控制學生作業量，小學
一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級不超過1小時。同時，作業批改和學生作業要規範，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯絡。練習的設計，要有利於學生創造思維和個性的發展。
嚴禁體罰或變相體罰學生。
3、進一步完善、規範備課。備課要充分體現共性與個性的結合，要求每一門學科均應進行集體備課，小學每學期必須進行2次，中學每學期每學科必須進行1次。教師在教案集上將重點、難點、基本思路、習題以自己的形式註明，教導處將每月組織檢查（全面檢查、抽查、聽課後查相結合）。
備課要根據需要進行選擇性的研討，並組織本年級的教師編寫新的更能體現新課程理念的教案設計，從而更好地優化我們的備課，促進我們的課堂教學。全體教師要高質量地寫好教學後記，既善於發現自己教學亮點和成功，又勇於總結課堂教學失誤和不足。本學期，教學後記每月不少於8篇，青年教師，尤其是新教師每課進行反思。
4、加大青年教師的培養力度，發揮校級骨幹教師的作用。青年教師在我校的教師隊伍中佔的比例較重，他們的成長和成熟決定著學校的發展，所以教導處將有計畫地做好青年教師的培養工作。青年教師要努力提高服務意識，提高師德修養。
教導處著重從課堂教學、班級管理、業務水平等方面對他們進行跟蹤，通過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，並逐步變得得心應手。
（二）夯實教學常規，精緻教學管理
1、抓好教學 「六有效」工作。
本學期教導處將加大「六有效」檢查的力度和密度，力 「求真」、「務實」、「有效」，努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。學校成立教學督查組，組織各處室對教學常規實行督導檢查，推行以年級組為單位的分層管理模式，每月各教研組、年級組長要對本組內教師的 「六有效」工作情況進行單項檢查或通過教師互查等形式，及時發現問題、提出改進意見，並督促教師做好整改工作，做好情況記載。同時，教導處還將不定期組織相關教研組長、骨幹教師對各組教師的教學「六有效」工作情況進行檢查，結合各次檢查情況，學期期末對每位教師的「六有效」工作進行考核。
2、加強學生作業管理，有效減輕學生作業負擔，加強有效教學。為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，每位教師都要精心設計作業，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重複現象，避免作業布置的隨意性，作業設計突出：
拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師整合各類題目的精華，避免學生無價值的重複作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。
4、嚴格執行各項法規。各位教師要嚴格執行新課程標準和課時計畫，認真執行「課程表」，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要執行請假制度到教導處安排好課務方可離開（特殊情況除外）。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。
5、加強質量監控，注重過程管理。
研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要採用多種形式對各學科的質量進行調研，認真做好檢測工作，語、數、外學科要認真做好質量分析。
（三）深入開展教學研究年活動。
1、各教學科組要根據學科特點與本年級段學生情況，結合課題研究和學科教學特色的開展校內學習推廣先進教學模式公開課（優質課）競賽活動。（見實施方案），制定教研組活動計畫，落實活動內容。內容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。
努力做到活動系列化、主題化。
2、開設研討課、形成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育資訊，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展一課多人上、多人上一課的教研活動，並利用集體備課的時間進行評講，不斷總結，形成本年級的經典教案。
3、鼓勵教師、學生參加全國、省、市、區組織的各類各項競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績，為校爭光。
4、繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好小學部單元檢測、初中部的月考、期中檢測和期末統考工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。
5、尤其是本學期組織安排中小學作文研討課或作文公開課教研活動，旨在提高教師的作文教學水平和學生的寫作水平。
（四）加強校本培訓，促進教師專業發展
1、充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。
2、盡力提供和創造教師外出觀摩、學習的機會。讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，並及時學以致用。
3、每位教師每學期至少精讀一本教育教學專著，做兩千字的讀書隨筆，要結合實踐寫出自己的心得體會。
4、充分發揮學校**資訊科技資源的優勢，把網路教研為落實校本教研的重要途徑之一。積極鼓勵教師在**上發表案例、文章，意見，**教學問題；充分利用我校現有的現代化教育技術裝置，使網路資源有效地服務於教學，以提高課堂教學效率。
5、紮實開展課堂有效教學研究。
課堂教學是實施教育教學的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞台。為此要深化「新課程」背景下的有效課堂教學研究。本學期，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新台階，爭取提高優課率。
語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立乙個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。
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09年秋教導處計畫
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