實驗室制度

贛南師院關於加強實驗室建設

和儀器裝置管理的基本規範和要求

為了加強我院實驗室和儀器裝置建設和管理，做到建設好、管理好、使用好、維護好和發揮好效益，特制定如下基本規範和要求。

實驗室建設的主要原則

實驗室建設是學校很需要的教學基本建設之一，實驗室建設必須遵循如下基本原則：

1、實驗室建設要堅持符合校情，滿足教學需要，建出特色的原則

實驗室建設要從學校的校情出發，建立符合實驗教學實際和人才培養需要的，具有我校特色和優勢的實驗室體系。實驗室建設既要符合高等教育發展和實驗教學改革的需要，也要堅持勤儉節約，艱苦奮鬥的辦學精神。實驗室建設不能盲目攀比或生搬硬套別校的模式，以免造成實驗室和儀器裝置資源浪費。

2、基礎實驗室要堅持統一規劃，集中建設，資源共享，受益專業面廣的原則

各教學學院要根據學科發展、專業設定、實驗教學需要科學地規劃基礎實驗室的建設。基礎實驗室要在一級學科的基礎上建設大實驗室。基礎實驗室建設要克服實驗室劃分細，規模小，技術力量和裝置分散的狀況，杜絕「小而全」的低水平重複建設，公共基礎課實驗室要從全校的高度進行統籌建設，以保證儀器裝置配置的最優化和實驗室資源的共享。

3、專業實驗室建設要堅持專業發展的長遠性和對相近或交叉專業的普適性原則

各教學學院要充分研究學科發展和專業設定以及各專業對實驗教學的要求。要堅持在大專業的基礎上建設專業實驗室，專業實驗室要與學科和專業發展的長遠性以及對相近專業或交叉專業的普遍適用性相結合，保證實驗室和儀器裝置的使用率和資源共享。要杜絕盲目設定實驗室和儀器裝置購置不配套或不符合實際需要，造成實驗室資源浪費的現象。

4、打通師範教育與非師範教育相同或相近專業的實驗教學，構建相同的實驗室平台

各教學學院要認真研究各專業對實驗教學的要求，對於相同或相近的師範與非師範專業的實驗教學應在同一實驗平台上來開展，根據師範與非師範專業的實驗內容和實驗要求的不同，可在實驗專案和實驗內容上區別對待。保證實驗室和儀器裝置資源的共享和實驗室資源的使用效益。

5、資訊科技與現代教育技術實驗室優先建設的原則

傳統的教與學的模式正面臨著重大的變革，這場變革不僅僅是教學方法和學習方法的變化，更重要的是教育思想、觀念和內容的轉變。資訊科技與現代教育技術實驗室應放在優先發展的位置，特別是把資訊科技與課程體系、教學內容、教學方法等相整合的實驗教學和現代教育技術應放在優先建設的位置，充分利用網路和多**技術進行實驗教學。

6、重點學科實驗室建設要堅持有所為，有所不為，建出特色的原則

重點學科實驗室主要是面向科研、新技術研發和研究生教育。因此重點實驗室建設要緊緊圍繞學院建立師範大學的目標，要與學院重點學科建設的研究平台構建和研究人才團隊建設結合起來，做到有所為，有所不為，建設好具有我校特色的重點學科實驗室。

7 、實驗室建設要堅持硬體建設和加強管理同步的原則

在加大實驗室場所和儀器裝置等硬體建設的同時，要加強實驗室管理，提高實驗室技術人員和實驗室管理人員的素質，健全實驗室的各項規章制度，提高實驗室的使用效率等。加強實驗室的管理比實驗室硬體建設更重要，要克服重硬體建設，輕管理的行為，使實驗室的建設、管理、使用效益同步。

二、實驗室管理

1 、實驗室的管理體制

實驗室一般實行校、院兩級管理體制，實驗室不能從屬於理論課程或由教研室管理，應由教學學院直接管理。學校是在主管校長的領導下，由物資裝置與實驗室管理處負責全校實驗室的建設和管理。物資裝置與實驗室管理處要做好全校實驗室的規劃、論證、立項、建設和管理工作。

實驗室管理實行實驗室主任負責制，實驗室主任在教學學院院長的領導下，全面負責實驗室的各項具體管理工作。因此，各教學學院要挑選那些懂實驗室管理、有責任心的老師擔任實驗室主任。

2、實驗室的設定

實驗室的設定要從學科發展、專業設定、實驗教學需要和學校的實際出發。新設立的實驗室要進行充分的論證，保證新設的實驗室符合專業教學的需要和有飽和的實驗教學任務。新建實驗室由教學學院根據需要在充分論證的基礎上提出申報，物資裝置與實驗室管理處會同教務處組織相關專家論證，報學校審定批准後方可建設。

實驗室制度

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