讓理想存在於激奮的情感和行動之中
蘇霍姆林斯基說：「十分重要的是，關於祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由於一再重複而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在於幼小心靈的熱情激盪之中，存在於激奮的情感和行動之中，存在於愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。
」這就告訴我們在教育學生的過程中，要把握合適的素材、找準教育時機，不能空談，使教育變得平淡無效果。我在班級管理中，無論是引導學生樹立崇高理想還是激發學生體現自己的價值觀上，都注重了這些，使教育變得不再空洞，下面是我管理班級的一點體會：
正視逆境，引導學生在逆境面前充滿激情。人的一生不會是一帆風順的，無論是在學生的學習生活中還是在學生以後的工作生活中，都可能會遇到挫折或者不順心。有的學生遇到挫折或者不順心就抱怨連天、不知所措，甚至逃避退縮；有的學生能夠正確認識，勇於面對逆境，把扭轉逆境的決心落實到行動中，而迎來了順境。
美國著名作家布萊克曾說過：「水果不僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。
人的性格陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難。」
在我的班級管理中，是有具體例子的。就在這個學期初高一新生報到那天，恰逢連續幾天的大雨，我班的宿舍出現了漏水現象，宿舍裡全是水，當我帶著學生去安排宿舍時，看到眼前的一幕，好多學生家長和學生也表示了極大的不滿，我聽到了漫天的抱怨聲。我當時就立馬表態，我會立即協調，保證當天維修好，不影響學生住宿。
然後我又對學生和家長說：「我能理解你們的心情，誰不想住在乙個愜意的環境中呢，我們都想。但是，人總有遇到困難的時候，而困難是可以克服的。
我們的宿舍不會天天漏水，就是眼前的這點水，能難得住我們這些熱血青年嗎？我們應該感謝這次機會，讓我們演練一下抗洪，讓我們團結起來，看看我們團結在起的力量到底有多大，讓我們一起見證我們這些新同學是如何團結克服我們的第乙個困難吧！」我說完這些，學生和家長們立馬行動了起來，找了乙個大桶放在漏水的地方防止再滴到地上，二十分鐘的時間就把宿舍的水清理乾淨了。
在這個過程中，還有家長帶頭唱起了團結就是力量呢。安排好男生宿舍後，我又帶領女生去安排住宿，到了女生宿舍，那裡也出現了問題，宿舍裡瀰漫著難聞的氣味，「這麼難聞的氣味，怎麼住呀」這是當時的聲音。不用想，肯定是高三畢業離校時丟棄的東西腐爛變味了，我說：
「同學們，你們嫌氣味難聞，這就對了，說明咱們講究衛生啊，這一點老師很高興，我們能不能通過我們自己的努力使我們的宿舍變得乾淨呢？」剛說到這裡，一位女生就號召著女生們找出氣味的**，分工打掃衛生，半個小時後，我回到女生宿舍，發現宿舍內已經是乾乾淨淨了，也沒有了難聞的氣味，然後我就帶著幾位女生看了看別的班的宿舍，都沒有我們宿舍乾淨，我就藉著這個機會表揚了一下女生。到了下午，我又專門召開了以「團結協作、不怕困難、柳暗花明」為主題的主題班會，鼓勵同學們不怕困難，任何時候都要有戰勝困難的決心，並有將其落實到行動中的意志。
這在很多人的眼中是逆境，是不順心，但這卻成了我教育學生的乙個契機，感謝這一次意外。
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