美良中學2023年區域共同體《作業
我校根據縣教育局時訓辦關於2023年教師繼續教育之區域共同體《作業與輔導》培訓實施通知要求，我們精心組織全體教師參加了以新盈中學為首的區域共同體《作業與輔導》培訓學習工作。在繁忙而緊張培訓學習中，我校以教研室（組）負責牽頭組織，發揮科組職能作用，充分利用學校教研活動時間組織教師參加培訓學習。緊緊圍繞學生作業布置和教學輔導板塊，採取分科組集中學習理論，確定
方案、組織教學觀摩、展開研討交流和撰寫學習總結等形式開展培訓學習活動。經過培訓，我校教師在作業布置與教學輔導上的教學技能和教學質量有了明顯提高。現將我校的培訓工作總結如下：
一、認真做好培訓前期工作
在第一時間組織召開培訓工作會議，傳達本項培訓工作精神，並做好培訓工作的部署與安排，成立培訓領導小組，明確職責、分工協作。強調學校教研室職能作用，制定培訓實施方案，讓教師明確培訓要求和培訓工作重要性。後勤處負責培訓活動的提供與保障工作。
了解情況，從實際出發，本次《作業與輔導》的培訓工作涉及學科之多，參訓教師只43人，如果按學科分組培訓，勢必造成小組人數太少，培訓工作開展氣氛談，更別說效果了。本著提高培訓效果宗旨，加大培訓氛圍，我們將教師以科組為單位分為五個組，由科組長負責組織，聯絡與督促，確保每一位科任教師在培訓時間內，叄加教學觀摩、交流研討和完成作業等任務。
2、加強培訓實施過程管理工作
（1）加大考勤力度，確保培訓實效。
在學校教研室、科組組織實施培訓學習時，凡涉及到的教師，不管是任何人，不得以任何理由或藉口不參加。學校培訓領導小組負責記勤管理，全程跟蹤，做到培前簽到，培後點名，確保培訓工作有效實施。
（2）揚長避短，最大限度提高培訓質量。
在培訓學習中，我們面臨的難題是有的學科人員少，缺少骨幹教師引領，在學科內難以展開研討，一旦出現問題不能在學科內交流中解決。培訓領導小組及時通知培訓時間、地點，以教研五大科組為主框架組織實施。這樣，為教師創造了良好學習平台，教師也就可以在學科培訓學習中和同仁交流研討教育教學中的問題了，在骨幹教師引領下，也可以交流自己的學習體會或教學時產生的困惑，從而大大提高培訓學習的質量。
（3）狠抓學習細節，突顯培訓效果。
細節決定成敗。任何沒有細節過程的呈現就會導致流於形式。我校在組織教師培訓學習時,比較注重教師學習細節的體現，從教學演示、交流研討到作業撰寫完成，責任到人，抓落實。
由於培訓工作有章有目，又狠抓細節，參訓教師就學有所獲，取得良好培訓學習效果。（4）注重材料收集整理，完善培訓工作。
我校注重培訓學習材料的收集整理工作，由教研室牽頭，科教研組負責，凡涉及相關科組個人在第一時間必須呈送上報材料，按統一格式要求進行規範建立歸檔，建立了學校、教師個人的培訓檔案材料，以應迎接檢查與培訓登分提供依據。逐步完善學校培訓工作。
三、採取多渠道方式培訓
為了能在短時內取得良好培訓效果，激發教師學習興趣，減少過重的工時壓力，我校採取了多渠道的方式進行組織培訓：
（1）集中學習。我校參加培訓學習的人員較少，為了使培訓工作做到省時高效，體現出培訓工作氛圍，要求參訓教師攜帶學習筆記，記錄學習內容，討論發言，並用於指導教學實踐。
（2）交流研討。通過課例觀摩學習後，老師們對《作業與輔導》的實踐操作有了認知，並結合自己教學實踐心得體會在討論會暢所欲言，從而加深教師對理論的理解，激發出智慧型火花。
（3）撰寫總結作業。參訓教師培完後提交一篇自己對《作業與輔導》教學實施工作的認知與感悟。這個環節，教師要把實踐和理論結合起來，以理論指導實踐，促進個人業務水平的提高。
四、問題及建議
這次培訓工作雖然達到了縣培訓的指定培訓目標，但是培訓節奏快，容量大，加上走教教師多，組織難度大，培訓學習花時不充足，存在有少數教師只是走過場；在提交的作業中，質量不高，談論的話題不夠深入，只停留在泛泛而談的層面，很難達到作業的質量要求。今後，我們要繼續加大教學實踐和理論學習培訓工作，不斷提高教師專業水平。
2012、7、11
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