初中學生作文常用批語評語精選
內容(優點):
1. 內容緊貼現代生活,新穎別緻,把握時代脈搏,盡現時代氣息。
2. 脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。
3. 詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定製。
4. 敘述詳細具體,細節描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
5. 以環境烘托人物的心情,情景交融,情現景中,景隨景現。
6. 想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟於生活的聯想,拓寬了讀者的
思維,讓人覺得生動有趣。
7. 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現在讀者面
前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8. 想像奇妙,既源於生活,不失生活的真實,又高於生活,開闊讀者的視野,充
滿了藝術魅力。
9. 事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現了作者清
晰的思路與謀篇布局的能力。
10. 外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一
面鏡子,真是所謂「相由人生」。
11. 環境描寫客觀真實,環境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過
程中的來龍去脈。
12. 神態描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的
言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
內容(不足):
1. 前後內容關聯不夠緊密,部分內容過於孤立,與文章主體聯絡不夠密切。
2. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特徵。
3. 詳略安排不當,主次不夠分明。
4. 內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。
5. 與時代氣息不符,內容過於陳舊老化。
主題(優點):
1. 重點突出,中心明確,立意鮮明。
2. 觀點明確,好噁立場分明,使人一目了然。
3. 主題直接凸現於內容之中,明了扼要,毫無贅意。
4. 主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
主題(不足):
1. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
2. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
3. 雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。
4. 主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。
情節(優點):
1. 情節曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現了情節的曲線美,引人入勝。
2. 情節波折性較強,於平常之中生意外,能引起讀者的注意。
3. 情節變化不落於俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發展過程
體現了作者的創新構思。
情節(不足):
1. 情節發展較平緩,缺乏一定的起落性。
2. 情節變化平淡無奇,缺乏新意。
3. 情節平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。
6. 情節大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。
修辭(優點):
1. 比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大
增強了。
2. 適當地運用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文
章的中心。
3. 不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特徵,既增強語勢,又給讀
者留下了非常深刻的印象。
4. 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特徵、人的思想情感,使
之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
選材(優點):
1. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。
2. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
3. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。
4. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
5. 從多方面多角度選材,充分體現了人物的個性特徵,人物形象豐滿。
選材(不足):
1. 選材過於通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。
2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由於分析不透徹,挖掘不深,
事件潛含的道理未能深刻地體現。
3. 選材平淡無奇,過於老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難於深刻地反映生活
的時代性、真實性。
4. 未能通過小事情反映大道理,「以小見大」的表現手法運用還不夠嫻熟。
5. 對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現了人
物某一方面的性格特徵。
情感(優點):
1. 感情濃烈,如火山噴發,汩汩而出,能深深打動讀者。
2. 感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
3. 情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現真實情。
4. 心裡過**實細膩,人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。
5. 感情真實細膩,言語感人至深,確是發自作者內心的肺腑之言。
6. 從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
情感(不足):
1. 語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。
2. 感情過於濃烈,不似有感而發,反倒是搔首弄姿,自作多情。
3. 情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏於文中,但未能深
入挖掘。
4. 心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現人物的思想、態度,好噁觀。
事理(優點):
1. 反覆從不同角度,不同方面來強調作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。
2. 引用名人名言、經典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。
3. 論據充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。
4. 例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。
事理(不足):
1. 邏輯推理能力較弱,證據不夠確鑿充分。
2. 未能寫真事、說真話、訴真情,塑造真實的個性,表現獨特的個體。
語句(優點):
1. 語句通順,句意流暢,言辭優美,敘寫形象、生動、鮮明,語言表達能力較強。
2. 語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現,寥寥數語便能傳
遞人物的神采。
3. 語言平滑曉暢,刻畫細緻,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒後
余香,不絕於口。
4. 語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。
5. 行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態,點明
了人物的性格特徵。
語句(不足):
1. 語言基本通順,偶有不暢。
2. 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。
3. 語句囉嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。
4. 語言過於簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領,文意殘缺不全,敘寫枯
燥,乾癟呆板,毫無生氣。
教師作文常用評語集錦
記述類詞雅文練,寫景生動。布局新穎,用詞簡達。娓娓細說,清婉可喜。寫景狀物,入木三分。層次井然,結構嚴謹行文灑脫,趣味雋永。淡遠情逸,雋永含蓄。平鋪直敘,亦有情韻。簡潔流暢,意義深長。言近旨遠,不同凡味明察秋毫,描述生動。內容曲折,耐人尋味。逸趣橫生,讀來可喜。敘述緊湊,扣人心弦。婉轉流利,真實不虛...
語文作文經典評語大全教師必備
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初中數學青年教師解題競賽試卷
一 填空 本題共有10小題,每小題4分,共40分 1 函式中,自變數的取值範圍是 2 圓錐的母線長為5cm,高為3 cm,在它的側面展開圖中,扇形的圓心 角是度.3 已知,那麼的值是 4 abc中,d e分別是ab ac上的點,de bc,be與cd相交 於點o,在這個圖中,面積相等的三角形有對.5...