2014~2015學年度第二學期二年級美術下冊教學進度表
2014——2015學年度第二學期二年級下冊美術科授課計畫
第一課大腳丫
教學目標：
1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,並學習在鞋墊上裝飾圖案。
2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
教學重點：製作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
教學難點：注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對稱性
學習方法：示範講
解法、合作**法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導練習法、作業評價法、行為指導法。
教學準備：實物\課件, 白卡紙，記號筆，油畫棒。
導學過程：
一、（師）激發興趣，匯入新課（3分鐘）：
1. 鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。
2. 形狀特徵——對稱
（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？
（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎麼樣的啊？（請幼兒仔細觀察自己鞋底上的圖案有什麼樣的規律，再根據自己的觀察進行判斷）
師：怎麼樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？
（3）教師總結：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。
二、（生）自主學習（自學材料，組內**）交流展示（5分鐘）：
1、師扮演小兔子開商店,設定情境：小朋友們好，我的鋪子裡有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？
2、如何快速地製作出一雙鞋墊？
生：用影印紙、用鞋墊比著畫
請學生上台完成示範。
（1）小助手脫掉乙隻鞋子，腳踩在墊有複寫紙的紙上；
（2）師沿著學生的腳輪廓畫出乙隻鞋墊的形狀（一筆完成），開啟畫紙後一雙鞋墊完成。
3. 學生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。
三、（生）交流展示（師）點評解惑（6分鐘）：
1、還少了什麼？
生：顏色、花紋、圖案。
2、學生觀察鞋墊實物，思考：什麼材質？——布、線有什麼花紋？——花、葉子
3、師總結圖案：花朵紋、羊角紋、雲朵紋等等，
4、師：你們發現這兩隻鞋墊上的畫怎麼樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？（教師引導學生發現鞋墊上圖案對稱的關係，並重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱）
5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義）
6. 師示範：給鞋墊加花紋
（1）畫中心圖案
（2）畫周圍花邊
（3）和底色注意對比
（4）左右腳注意對稱
四、課堂實踐（22分鐘）：
1、剪鞋墊，師示範提示：
（1）留下1cm的白邊
（2）用勾線筆再勾一次花紋，強調圖案。
2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）
3、學生添花紋，師指導。
（1）怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？
學生**得出結論：用影印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒塗色快些。
（2）注意底色課圖案的對比，以及適當留白
4. 學生給製作的鞋墊上色，教師巡迴指導，特別提醒學生注意對稱的關係。
五、教師反饋，作業展評（5分鐘）：
1、教師根據學生的操作結果進行評價
選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學生評價。根據同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。（引導學生注意正確和錯誤裝飾方法，強調對稱）
2、收拾整理。
第二課剪刀添畫
一、教材分析
兒童思維中的形象是不固定的，給他們乙個固定的圖形，他們則能根據自己的思維創作出各種各樣的新奇的形象。本節課主要是以剪刀為情境，讓學生充分發揮自己的想象力，確定主題，大膽創作背景，進行添畫。這樣沒有侷限性的課堂能充分發揮學生們的想象力和創造力，不拘束學生的思維，當然教師也要積極的引導學生創作出有創意的
作品。二、教學目標
1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使**內容與新增內容統一的相關知識。
2、過程與方法：利用**情境新增適當內容，採用剪、畫、貼的方法進行裝飾和新增。
3、情感態度與價值觀：通過本課教學，培養學生想像力和創作精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
三、教學重點：根據不同形態的剪刀形象新增內容，學習簡單的添畫方法。
四、教學難點：使內容和環境盡量可能統一。
五、教學準備：風景**、剪刀、膠、彩筆
六、教學過程
（一）課前延伸
預習課文，蒐集資料。
稀奇稀奇真稀奇，鼻子變成兩條魚。草帽成了天與地，剪刀模樣更新奇。
（二）課內**
1、看一看：
（1）出示課前收集的添畫**。
（2）賞析添畫**。
教學意圖：了解**內容，為新增做鋪墊。
2、想一想：
（1）思考：如果給我們一把剪刀，我們可以給**上新增什麼內容？
（2）賞析書中作品，說一說創作方法。
（3）說一說添畫時應注意的問題。
教學意圖：通過觀察討論，知道了解新增的基本方法，引導學生自主學習。
3 、添一添：
（1）提出添畫要求：巧妙運用**，內容與新增相統一，注意近大遠小的關係，構圖要美觀。
（2）學生創作，教師輔導。
教學意圖：通過實踐，使學生感受添畫作業與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。
4、賞一賞。
（1）欣賞作品：找一找新增巧妙的作品。
（2）談談添畫的體會。
教學意圖：培養學生的欣賞評述的能力。
（三）課後提公升
想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外，還有什麼情境能添畫呢？課後動手試一試吧！
第三課小老虎
一、教材分析
本課主要是讓學生通過欣賞小老虎的藝術形態，讓學生體會製作紙質老虎的樂趣，從中鍛鍊自己的動手能力。製作過程中的縫合過程有一定難度，需要老師在旁指導。縫合完成後學生可以發揮自己的想象力新增、裝飾小老虎，比一比誰的小老虎更有特點。
二、教學目標
1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特徵，製作紙質小老虎。
2、過程與方法：通過嘗試製作老虎，讓學生注意掌握老虎的形態和大小比例。
3、情感態度與價值觀：培養學生善於動腦和善於想象的能力。
三、教學重點：根據老虎的形狀剪出老虎外形。
四、教學難點：縫合老虎對二年級的學生來說還是有一定的難度。
五、教學準備：**、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。
六、教學過程
（一）課前延伸
預習課文，蒐集資料。
（二）課內**
1、聽歌曲匯入
用多****《兩隻老虎》，匯入揭示課題。
小小老虎真威武，大大眼睛圓又鼓。不吃不喝不會跑，原來是只布老虎。
2、創設情境讓學生感受與想象。
通過出示多**課件，出現歌曲《兩隻老虎》精彩的動畫及一些老虎**和**形象，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，並伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕鬆愉快的氛圍中感受老虎的形態。
3 、學生討論
學生分組討論剛才觀察到的老虎的形狀，色彩，花紋等形象特徵，教師抓住主要特徵進行總結。
4 、比較分析不同
看課本第7頁，分析布老虎與真老虎的頭部、身體和尾巴各有什麼不同。
5、合作**小組合作，研究製作老虎的具體步驟。
教師總結：描畫外形----重疊剪紙外形----裝飾美化----訂合或縫合----填充後封口----裝飾。
6、動手製作，根據步驟嘗試製作，教師巡迴指導。
7 、欣賞評價，將做好的玩具紙老虎請小組之間交換互相欣賞並給出合理化建議。
（三）課後提公升
回家了解虎頭帽、布老虎等傳統的藝術形象，並講述給家長聽。
第四課動物聚會
一、教材分析
本課給同學們展示了各種各樣的動物形象，有真實的**、有動物拔河的簡筆畫形象、也有中國畫作品，還有優秀的學生作品表現的一群動物的形象等。要求學生在充分了解動物特點後，抓住它的基本特徵來創作表現一幅熱鬧的場景，這就要求學生要有較高的構圖能力和色彩分配能力。教師需引導學生分析優秀的作品，指出優點，讓學生展開自己的想象力進行創作，並在創作過程中培養熱愛小動物的思想感情。
二、教學目標
1、知識與技能：引導學生用繪畫技法表現出動物的特徵，發揮學生的想象力和創造性；
2、過程與方法：激發學生活動的興趣，回憶參觀動物園；
3、情感態度與價值觀：培養學生對小動物的喜愛之情；
三、教學重點:引導學生用繪畫技法表現出動物的特徵；
四、教學難點:表現熱鬧的動物世界；
五、教學準備:**，課件；
六、教學過程
（一）課前延伸
預習課文，蒐集資料。
（二）課內**
1、展示動物**匯入
師：聽說今天牧場有一場動物聚會，我們一起去看看好嗎？
引導學生發現牧場裡空蕩蕩的，怎麼乙個動物都沒有呢？
2、以猜謎語的形式一一出示範例
師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出來。
師說動物謎語，學生說對謎底師隨即出示範例，並引導學生想象三角形、圓形、梯形的還可做成哪些動物？
（1）圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿蔔和青菜。（兔子：圓形頭型）
學年湘教版美術二年級教學計畫
二年級湘教版美術教學計畫 一 指導思想 以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度 教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯絡實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。二 教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 大腳丫 剪...
二年級美術下冊教學計畫
一 學情分析 二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小 活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育 思品教育 能力培養和雙基訓...
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濫壩鎮發齊小學 2014 2015學年度第二學期二年級美術 下冊教學 計畫教師 李文進 2015年3月1日 濫壩鎮發齊小學 2014 2015學年度第二學期二年級美術下冊教學計畫 本學期我新接手二年級下冊美術教育教學工作，經過細心研究，具體如下開展 一 學情分析 二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小...