06090人員素質測評理論與方法大綱

2021-03-04 09:21:07 字數 5241 閱讀 5922

高綱1252

江蘇省高等教育自學考試大綱

06090  人員素質測評

理論與方法

南京大學編

江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室

i、課程性質與設定目的要求

一、課程的性質

《人員素質測評理論與方法》課程是江蘇省高等教育自學考試人力資源管理專業(本科段)的一門重要的基礎課程。其任務是指導人力資源管理專業的應考者系統地學習人員素質測評的基本理論與主要方式,熟悉人員素質測評的基本理論,掌握人員素質測評的幾種主要方式,並用於指導人力資源管理的實踐。

本課程考核內容共涉及所選教材中十三章的內容,基本涵蓋了人員素質測評的基礎知識和基本原理、主要方法與具體技術。考核的各章分別是:人員素質測評概述;人員素質測評原理;智力測評;能力測評;人格測評;投射測驗;無領導小組討論;檔案筐實驗;角色扮演法;管理遊戲;勝任力模型以及面試。

二、課程設定的目的

通過本課程的學習,應考者應掌握人員素質測評的基礎理論、原理以及人員素質測評的主要方法與具體技術。通過本課程的學習,應考者應該將人員素質測評理論與測評方式有機地結合起來,用所學知識指導自己的人力資源管理,提高其對人力資源管理的專業性和科學性的把握和理解。

最後特別提醒應考者的是,在學習本課程內容的時候,應結合大綱的要求,認真讀懂教材,切莫押題猜題。

ii、考核目標(考核知識點、考核要求)

第一章人員素質測評概述

一、考核知識點

(一)人員素質測評的含義

(二)人員素質測評的特點

(三)人員素質測評的發展

(四)人員素質測評的分類

(五)人員素質測評的基本原則

(六)人員素質測評的功能

二、考核要求

(一)人員素質測評的含義

1、識記:(1)人力資源;(2)素質;(3)人員素質測評;

2、領會:(1)人力資本理論;(2)能級對應理論;(3)職業發展理論。

(二)人員素質測評的特點

1、領會:(1)人員素質測評主要針對心理屬性;(2)人員素質測評屬於間接測量;(3)人素質測評的結果不是絕對的。

2、應用:人員素質測評的特點。

(三)人員素質測評的發展

識記:(1)人員素質測評在西方的發展;(2)人員素質測評在新中國的發展。

(四)人員素質測評的分類

1、識記:(1)選拔性測評;(2)配置性測評;(3)開發性測評;(4)診斷性測評;(5)考核性測評。

2、領會:(1)選拔性測評的特點與基本原則;(2)選拔性測評操作與運用的基本原則;(3)配置性測評的特點;(4)開發性素質測評的特點;(5)診斷性素質測評的特點;(6)考核性素質測評的特點;(7)操作和運用考核性測評時應注意的問題。

3、應用:人員素質測評的五種型別及特點。

(五)人員素質測評的基本原則

1、領會:(1)主觀與客觀相結合的原則;(2)靜態與動態相結合的原則;(3)分項與綜合相結合的原則;(4)自陳與投射相結合的原則。

2、應用:人員素質測評的基本原則。

(六)人員素質測評的功能

1、領會:(1)人員素質測評的辨識功能的具體表現;(2)人員素質測評診斷反饋功能的主要表現;(3)人員素質測評導向和激勵功能的主要表現。

2、應用:人員素質測評的三大功能。

第二章人員素質測評原理

一、考核知識點

(一)人員素質測評的理論原則

(二)人員素質測評的方法原理

(三)人員素質測評的基本程式

(四)人員素質測評的主要方式

二、考核要求

(一)人員素質測評的理論原理

1、識記:(1)人員素質測評的認知演變;(2)人員素質測評的理論演變。

2、領會:(1)「黑箱理論」;(2)「人—崗匹配」理論;(3)「人—組織匹配」理論。

(二)人員素質測評的方法原理

1、識記:(1)信度;(2)效度;(3)專案分析。

2、領會:(1)信度的定義;(2)再測信度;(3)複本信度;(4)等值—穩定性係數;(5)內部一致性信度;(6)評分者信度;(7)影響信度的因素;(8)效度的概念;(9)表面效度;(10)內容效度;(11)結構效度;(12)**效度;(13)影響效度的因素;(14)專案分析。

3、應用:人員素質測評的方法原理:信度的評估方法;效度的估計方法。

(三)人員素質測評的基本程式

1、識記:(1)測評前準備階段;(2)測評實施階段;(3)測評資料分析階段;(4)測評結果反饋階段。

2、領會:(1)準備階段具體要做到的工作;(2)實施階段的具體工作內容;(3)測評資料的分析;(4)反饋測評效果的主要途徑。

3、應用:人員素質測評的基本程式。

(四)人員素質測評的主要方式

1、識記:(1)心理測評;(2)評價中心;(3)勝任力模型;(4)面試;(5)其他方式。

2、領會:(1)心理測評的定義、優點和型別;(2)智力測評、能力測評、人格測評和投射測評;(3)評價中心技術:無領導小組、檔案筐測試、角色扮演和管理遊戲;(4)勝任力模型以及面試的形式;(5)其他方式:

傳記資料、推薦信和工作樣本。

3、應用:人員素質測評的主要方式。

第三章智力測評

一、考核知識點

(一)智力測評的基本界定

(二)智力測評的常用工具

(三)智力測評的新發展

二、考核要求

(一)智力測評的基本界定

識記:智力和智力測評的界定與相關理論

(二)智力測評的常用工具

1、識記:智力測評的常用工具

2、領會:(1)韋克斯勒智力測評及其各分測評的主要功能;(2)韋克斯勒智力測評的注意事項;(3)瑞文標準推理測評;

3、應用:(1)韋克斯勒智力測評方法;(2)瑞文標準推理測評。

(三)智力測評的新發展

識記:智力測評的新發展和前沿方法。

第四章能力測評

一、考核知識點

(一)能力測評的發展歷史

(二)能力測評的常用工具

(三)能力測驗的應用

二、考核要求

(一)能力測評的發展歷史

識記:(1)能力測評的發展過程。

(二)能力測評的常用工具

1、識記:(1)一般能力測試;(2)特殊能力測試。

2、領會:(1)一般能力測試;(2)文書能力測試;(3)機械能力測試;(4)創造力傾向測試。

3、應用:能力測評的常用工具。

(三)能力測驗的應用

應用:在人員素質測評中使用能力測驗時需要注意的三個問題。

第五章人格測驗

一、考核知識點

(一)人格測驗的基本界定

(二)人格測驗的常用工具

(三)人格測驗的應用

二、考核要求

(一)人格測驗的基本界定

識記:人格和人格測驗的界定。

(二)人格測試的常用工具

1、識記:(1)自陳量表法;(2)明尼芬達多相人格測驗(mmpi);(3)卡特爾16種人格因素測驗(16pf);(4)大五人格測驗(ocean);(5)加州人格量表(cpi);(6)艾森克人格問卷(epq);(7)麥爾斯—布瑞格斯型別指標(mbti);

2、領會:(1)自陳量表法的特點和編制方法;(2)mmpi的操作方法及其優缺點和用途;(3)16pf的操作方法;(4)oceae的五個主要人格因素;(5)cpi的操作方法及其優缺點;(6)epq的操作方法及其優缺點;(7)mbti的操作方法。

3、應用:人格測驗常用工具的使用。

(三)人格測驗的應用

應用:在人員測評中運用人格測驗時需要注意的問題。

第六章投射測驗

一、考核知識點

(一)投射測驗的基本界定

(二)羅夏墨跡測驗

(三)主題統覺測驗

(四)筆跡測驗

二、考核要求

(一)投射測驗的基本界定

1、識記:投射測驗的界定。

2、領會:一般比較通用的投射測驗法。

3、應用:投射測驗法的優缺點。

(二)羅夏墨跡測驗

1、識記:(1)測驗內容及施測方法;(2)羅夏墨跡測驗的記分;(3)羅夏墨跡測驗結果的解釋;(4)對羅夏墨跡測驗的評價。

2、領會:(1)施測方法;(2)記分的基本邏輯以及應考慮的因素;(3)對定位、形狀、色彩、黑白光、運動以及獨創和從眾等結果的解釋。

3、應用:羅夏墨跡測驗的應用。

(三)主題統覺測驗

1、識記:(1)主題統覺測驗概述;(2)主題統覺測驗原理與分析;(3)主題統覺測驗的發展。

2、領會:(1)主題統覺測試的操作方法;(2)主題統覺測驗原理的基本假設以及分析。

3、應用:主題統覺測驗法的應用。

(四)筆跡測驗

1、識記:(1)筆跡測驗概述;(2)筆跡特徵分析;(3)筆跡測驗的應用。

2、領會:(1)筆跡測驗的步驟;(2)進行筆跡測驗時應注意的問題。

3、應用:筆跡測驗法的應用。

第七章無領導小組討論

一、考核知識點

(一)無領導小組討論的基本界定

(二)無領導小組討論的準備和實施

二、考核要求

(一)無領導小組討論的基本界定

1、識記:無領導小組討論的含義。

2、領會:(1)無領導小組討論的優點和缺點;(2)無領導小組討論的具體型別。

3、應用:無領導小組討論的優點和缺點。

(二)無領導小組討論的準備和實施

1、識記:(1)無領導小組討論的題目設計;(2)無領導小組討論的實施準備;(3)無領導小組討論的實施;(4)無領導小組討論的結果評定。

2、領會:(1)無領導小組討論的確定選題原則、題目形式、小組討論題目設計、主要測評要素以及評分表設計;(2)無領導小組的材料、場地以及考官準備;(3)無領導小組討論的具體實施的四個階段;(4)無領導小組討論的結果評定原則和評分規則。

3、應用:無領導小組討論的操作方法。

第八章檔案筐實驗

一、考核知識點

(一)檔案筐實驗的基本概念

(二)檔案筐實驗的準備和實施

二、考核要求

(一)檔案筐實驗的基本概念

1、識記:檔案筐實驗的含義。

2、領會:(1)檔案筐實驗的優點和缺點;(2)檔案筐實驗的三種形式。

3、應用:檔案筐實驗的優缺點。

(二)檔案筐實驗的準備和實施

1、識記:(1)檔案筐題目編制;(2)檔案筐實驗的主要測評要素;(3)檔案筐實驗的實施;(4)檔案筐實驗的測評結果評價。

2、領會:(1)檔案筐題目設計原則;(2)檔案筐編制的主要步驟;(3)檔案筐實驗的主要測評要素;(4)檔案筐實驗的實施流程;(5)檔案筐實驗的測評結果的評價。

3、應用:檔案筐實驗的操作方法。

第九章角色扮演法

一、考核知識點

(一)角色扮演法的基本界定

(二)角色扮演法的準備和實施

二、考核要求

自考06090人員素質測評理論與方法

人員素質測評理論與方法 第一章素質測評導論.2016.05.23 1 素質的含義 指個體完成一定活動與任務所具備的基本條件和基本特點,是行為的基礎與根本因素,包括生理素質與心理素質兩個方面。2 素質的特性 論述題 原有基礎作用性。穩定性。單選題 素質表現為乙個人某種經常性的和一貫性的特點。在個體活動...

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