基層員工能力評估方案

「需求型培訓」員工能力評估方案

為適應*******發展對員工素質的需求，使員工的能力評估更具規範化、制度化和科學化，有效消除違章，控制風險，預防事故，根據《*******基層員工hse培訓管理辦法》，結合******實際情況，制定此方案。

一、成立評估領導小組

為了保證員工能力評估工作的順利有序開展，提高評估質量，特成立*******「需求型培訓」員工能力評估領導小組：

組長:副組長：

組員：評估小組下設辦公室，辦公室在綜合辦公室，負責員工能力評估工作的具體事宜。

二、評估方法及人員分工

員工hse能力評估應當按照以下基本程式和方法進行：

（一）成立以校長為組長、班子成員及車組長參加的評估組織機構，制定評估方案，明確評估責任和分工，做好評估前的培訓工作；

（二）利用班前會向被評估員工告知有關評估事宜；

（三）採取觀察、溝通、考核、筆試、口試、實際或模擬操作等方法對員工進行hse執行能力和操作能力評估；

（四）查閱被評估員工事故、違章等記錄；

（五）徵求相關人員對被評估員工的意見；

（六）對被評估員工按照《********員工hse能力評估表》（見附件1）進行逐項綜合評估；評估採取「一級考核一級、一級評估一級」的方式進行，由校長組織班子成員評估車組長，車組長評估車組員工。對不具備評估能力的車組長，學校評估領導小組應對其加強培訓，同時協助其完成此次評估工作。

（七）學校領導小組對員工能力評估結果進行審核並簽字確認，*******「需求性培訓課件」指導小組對學校的員工能力評估工作開展情況進行抽查和監督。

（八）學校對員工能力評估工作的開展情況進行彙總並建立員工能力評估彙總登記表，分別留存備查和上報至******人事部門。

三、評估計畫執行

本次計畫評估駕駛員、教練員共計人。

第一階段：年月日～日為評估前的準備階段。

第二階段：年月日～日為學校評估、彙總、總結上報階段階段。

第三階段：年月日～日為處抽查、驗收、評比階段。

四、具體要求

1．各車組對員工能力評估工作要給予高度重視，車組長要充分認識評估工作的重要性，要按照計畫的要求，做好責任分工，組織開展好評估工作。

2．要求學校評估領導小組成員認真編制員工評估計畫，做到評估真正服務於生產，真正摸清員工綜合能力現狀，為下步培訓提供依據。

3．此次員工能力評估的結果，不做為考核員工的依據。

4．各車組要做好評估工作與培訓工作的有機結合，保證培訓與評估工作兩不誤。

5．學校評估小組將不定期對車組的評估工作開展情況進行檢查指導。