為確保我校教學質量的全面提高，從開始就奠定堅實理論基礎和專業技能，逐步形成具有藝術特色的教學管理體系，特制定《教學質量評價實施方案》
通過對教師教學質量的評價，促進教師強化服務意識，不斷提高教學水平，並對教學過程的各個環節進行有效的控制。
建立激勵機制，以評促教，以評促改，提高教師整體素質，實現教學工作的規範化。
在對教師教學質量評價過程中，按照學校制定的評價指標，根據文化課和專業課的教學特點，結合學校實際情況，堅持客觀、全面、統
一、公開、公平的原則，科學地評價每位教師的教學質量，以促進教師教學水平的提高。
學校監控機構：校分管領導、督導組專家。對本專業情況進行全程監控。
科室監控機構：教務處行政領導、專業帶頭人、骨幹教師。對教學過程進行全程監控。
學生資訊聯絡員：各班班長、學習委員。及時收集、彙總、反饋教學一線資訊，為教學管理和教學監控提供參考。
（一）教學質量評價物件：電子技術應用專業全體任課教師。
（二）教學質量評價方式：主要包括常規評價（18分）、課堂評價（20分）、教學成績評價（12分）和學生評價（50分）等四個方面，評價結果採用百分制，使教師教學質量盡可能全面、公開、合理。
1、常規評價（18分）：教務處組織檢查評價，按學期統計得分。
（1）教案/學案：科室監控機構期中和期末檢查全體教師教案或學案，將2次檢查的平均分作為教師該項得分。
（2）校本教研：學校監控機構對教研活動、教學**、教學案例、經驗總結及反思情況進行檢查評價。
（3）聽課記錄：學校監控機構期中、期末檢查科室監控機構內聽課次數統計。
（4）學生作業：科室監控機構每月檢查一次，期末計入質評總分。
（5）課堂常規：各班級學生資訊聯絡員核實簽字進行課堂常規記錄，教務處每週對教師課堂常規不定期抽檢，期中、期末進行總結、評價。
（6）教學計畫：學期初，教師制定好學期教育教學計畫和單元教學計畫。教務處及科室監控機構長檢查評價。
（7）成績分析報告：期中期末考試後，教師對所教班級學生成績進行分析，寫出分析報告。學校監控機構檢查評價。
（8）教學工作總結：學期末，每位教師做出教學工作總結。學校監控機構檢查評價。
2、課堂評價：（20分）
根據《課堂教學評價標準》，科室監控機構組織全組成員進行聽課，由全體聽課教師對授課教師進行課堂教學評價。
（1）領導組評價：領導組每學期聽所有教師的課至少每人1節，並對全體教師課堂教學進行評價。
（2）教師互評：科室監控機構長每學期至少兩次組織本組教師互聽互評，評價後由科室監控機構長將評價表彙總成績。
（3）自我評價：每學期每位教師根據自己授課的實際情況，對自己的課堂教學進行綜合評定。
以上3項成績由評價領導組彙總，彙總後納入總分。
3、教學成績評價：（12分）
初中以期中、期末、抽樣考試成績為依據，高中按期中、期末、對口公升學成績為依據進行評價。計分辦法是：歷次考試的平均成績按12%比例納入評價總分。
4、學生評價：（50分）
校領導期中組織全體學生對教師課堂教學進行評價。（包含教學態度、教學能力和教學效果）
1、根據考核結果，確定每位教師的教學質量綜合評價等級：優秀：85分以上；良好：75－84分；合格：60－74分；不合格：60分以下。優秀率不超過教師總數的15%
（1）有下列情況之一者，不能評為優秀。
a:有無故曠課現象者；
b:一學期遲到早退5次以上者；
c:出現一般性教學事故者；
d:每學期請假超過教育局規定天數的。
（2）有下列情況之一者，為不合格。
a：考核總分在60分以下；
b：出現較嚴重的教學事故；
c：一學期曠課在3節以上；
d：一學期遲到早退在10次以上；
e：當年受到嚴重警告以上處分。
2、評價結果的使用
與年度考核、評先評優、崗位聘用、職務晉公升、績效考評等掛鉤。
1．科室監控機構長根據課表作好聽課安排，每學期期末考試前一周完成聽課任務。聽課前一天下午通知同科同專業教師必須進行聽課，若當堂按要求調課，必須保證聽課時間。
2．聽課後，講課教師為聽課組成員提供教案進行綜合評價，聽課教師當天將評價表交給組長，組長及時彙總，召開評課研討會及時向被聽課教師反饋意見，兩天內必須完成。
3．任課教師不能隨便調課，調課必須經教導主任批准。
4．所有任課教師積極聽本學科教師的研究課，鼓勵跨相關學科聽課，寫好聽課記錄，用評價表客觀公正地打分。並將評價表交學校監控機構統計。
5．聽課時間為開學第一天至期中或期末考試前兩天。
6．教學各項常規檢查統計結果定期由教務處向教師進行反饋。
7．科室監控機構長期中、期末分別上交對科室監控機構成員課堂教學評價的相關**。
8．學期末評價領導組統計每位教師綜合得分。
9．評價工作領導小組復議確定等級。
注：此方案在試行過程中根據實際進行調整。對產假、長時間病假、長時間外出培訓的教師的評價，由領導組酌情處理。
教師教學質量綜合評價實施方案
5 民主性原則。評估要結合教師本人對自身的評價，學生家長對教師的評價。充分聽取教師的意見，完善評估方案。6 可操作原則。評估的指標要明白清晰，設計合理，便於操作統計，同時把定量與定性結合起來。四 評估的內容 一 備課。1 教師備課實行平時抽查與學月檢查相結合的原則。每學月檢查一次積10分，每學月抽查...
教學質量監控實施方案
4 實踐教學環節。教務處 督導組監督各實踐教學環節的實施情況。四 教學質量監控的執行方式 1 日常監督。教務處對各教學環節的實施情況進行日常監督，發現問題，及時整改。2 定期監督。教務處 督導組對教學工作完成情況進行定期監督，對工作完成質量進行評價。3 不定時監督。學院開通多種渠道不定時對教學質量的...
教學質量獎勵實施方案
石阡縣中等職業學校 一 指導思想 為進一步激發廣大教師的教學激情，鼓勵教師愛教樂教，愛崗敬業，積極投身於教學工作中，推行多渠道人才培養機制和教師教學激勵機制對促進我校職業教育快速 健康發展具有非常重要的作用，特別是在現行的中職單報高職考試對我校中職招生仍具較強吸引力的情況下，推動教學質量獎勵制度顯得...