四、教學要求：
1．課標要求
2．本學期教學要求
第一單元《成長的快樂與煩惱》 1、知道生活和學習中有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極上進的生活態度。 2、學習正確對待生活中的問題、壓力、衝突和挫折，學習自我調節的方法，提高適應能力。
第二單元《追根尋源》 1、知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文化的重大貢獻，萌發民族自豪感和自信心。 2、從對古代文化的**與古今的對比中，知道歷史是如何記賬下來的，如何去了解歷史。讓學生學習用歷史發展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有其過去和未來。
3、了解和探索自古以來中國文化對世界做出的巨大貢獻，感受中華民族的聰明智慧型，激發學生的民族自豪感和文化認同感。 第三單元《獨具魅力的中華文化》 1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想，學習他們的精神。 2、了解我國主要的文化遺產，借助文化遺產，進一步認識我國的歷史與文化。
引導學生關注我國文物古蹟保護狀況，激發學生對文物古蹟受損的憂患意識和保護文物古蹟的責任意識。 第四單元《我們生活的地球》 1、知道有關地球的形狀、大小、地球上的區域劃分、人種分布等常識。 2、了解世界上的主要國家，了解人種和語言、文化差異及與居住環境、氣候的關係。
懂得對差異持尊重和理解的態度。 3、知道人們在認識地球的過程中經歷了漫長的探索，並對這種探索精神產生崇敬之情，激發學生探索地球奧秘的興趣及為此做出貢獻的願望。 4、學會使用世界地圖和地球儀，並能運用於自己的生活中
五、課程整合
1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，融合相關的基礎知識補充教學資源。
2、調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的需要共同**的問題作為學習主題。
3、注重與學生生活和社會的聯絡，把靜態的教學內容和和學豐富多彩的現實生活聯絡起來。
4、創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。
六、教學措施
1、在教學過程中要打破原來的學科教學模式，突破各學科教學之間的界限，在主題中整合多學科的知識，使學生進入多學科背景的人文學習領域，進行體驗和**性學習。 2、在教學中讓學生學會多渠道的蒐集知識的資訊，不侷限在課本。讓學生懂得可以通過查閱書籍、上網查詢等途徑找到課本上沒有的知識，從而學會學習，使教學加強與學生和社會的聯絡，創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
3、必須注重學生的實踐。實踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規律。
人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第乙個規律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。 4、注重學生的自我反省，讓導行落到實處，提高學生自我教育的能力5評價方式 （1、）在評價方法上進行嘗試和研究。
力求使評價過程化、多樣化，評價的方法適合學生。 （2、）採取過程性評價與終結性評價相結合，激勵性評價與發展性評價結合的方式，促進學生的發展。 （3、）根據「課後練習與評價」冊，資訊收集、社會實踐、期末考查、學生課堂常規，發言情況、學習態度等進行多元評價。
七、教學進度
五年級上冊品社教學計畫
沙梁完全小學2016 2017學年度第一學期 一 指導思想 五年級 品德與社會 上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感 態度 價值觀 能力 知識在互相聯絡中得到和諧發展，引導學生學習做人與做事的基本知識，關注周圍社會的發展和變化，為學生走向社會奠定堅實的基礎。二 學生情況分析 五年級...
五年級品社教學計畫教案
品德與社會社會教學計畫 五年級1 2班彭再春 一 學情分析 學生的學習基礎較差，行為習慣差，但同學們的學習積極性很高，由於大多數的學生是獨生子女，是家庭的小皇帝，心理承受力差，沒有愛心，缺乏感恩之心，本學期在課堂上要注重這方面的教學 二 教材分析 本冊共四個單元的教學內容，主要從童年中期向少年期過渡...
2019下五年級品社教學計畫
4 直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫 示意圖 地圖和 等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想 意圖。通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。三 各單元教材分析 第四單...