就當下的社會環境來看，現在是乙個知識型的社會，只有掌握了一定的知識和技能才能在社會上有立足之地。從先前的人們得不到受教育的機會到現在大學生遍地是，雖然普遍受教育的程度大大提高，但就業狀況不容樂觀。究其原因我認為應從兩大方面來考慮：
一方面是社會環境因素的影響，例如經濟危機等社會問題，另一方面則是來自大學生自身某些方面的缺陷。社會環境是我們所不能**和控制的，但我們可以從提高自身綜合素質、培養動手實踐能力、提高自身專業技能、增強管理和創新意識等方面來補充，然後制定合理計畫，確定行業目標，最後找到自己心儀的工作。
一、從自身特點來看
我是個做事比較細心的人，做什麼事都希望能完美無缺，針對這一點我想我可以做一些比較精細的工作，而且還特喜歡鑽研，對什麼事都想探個究竟，看看到底是怎麼一回事，因為這是我從小到大始終都具有的特徵，因此我相信我可以做一些科研工作，這也是我所希望和喜歡的。當然我也知道，科研或是某一方面專門的研究是需要具備一定知識做基礎，同時又需吃苦耐勞的精神，我以後會從這些方面注重培養的。
二、從興趣方面來看
我因為由衷的對機械感興趣，所以讀大學我選擇了機械製造與自動化專業，尤其喜歡機械的組裝和設計。曾經班級的一次收音機組裝實訓給我帶來了很大的樂趣，我不僅在最短的時間內把自己的收音機焊接完，而且還幫助其他同學組裝和維修，我得到了老師和同學們的好評。除此之外我還特別喜歡書法，平時如果有時間，哪怕是課間休息，我也會拿起筆來寫一首詩或一段話，有時對某個字會寫很多遍，再熟悉中找到這個字的最美姿態然後熟記，我還常常查閱有關書法方面的資料，以增加自己對書法的認識和了解，而且手機裡也存有一些書法字帖能時常翻閱，領會古代書家的寫字奧妙。
終於努力得到回報，我在一次學校組織的書畫大賽中獲得硬筆書法優秀獎。其次我還比較喜歡邏輯思維問題的思考，閱讀各種詩歌、遠足等。正因如此我相信我在機械製造和書畫等方面有一定的優勢。
三、從個人能力來看
走出校門的大學生畢業，雖然了有一定的知識積累，但並不等於有了各類崗位所需要的應用能力。知識不能和適應能力完全劃等號，所以大學生在完成學習任務的情況下，應爭取更多地培養一些適應社會需要的實際應用能力。從某種意義上講，這些能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適應社會需要的各種能力統一起來，才能在求職擇業中立於不敗之地。
我自認為有很好的組織和管理能力，給別人準確解釋問題的能力，動手實踐能力和較強的創新意識。接下來我會針對自己就業目標計畫，對這些方面進行專業化的培養和訓練，使其成為我自身的一大亮點。
四、從專業特點來看
我學習的是機械製造與自動化專業，並學過機械製造基礎、機械設計基礎、金屬工藝學，電工與電機、模具設計、微控制器原理、液壓與氣動技術、機械零件設計等學科，可以說有關機械的企業我們都可以去，有很廣的就業面，而且製造業是國民經濟的基礎，只要社會在發展進步就一天也離不開製造業，這就給我們提供了乙個很好的保障，也可以說是專業的優勢。我會加強專業知識的學習，且在專業知識學習的同時更加注重動手實踐能力，為將來步入工作崗位打下堅實的基礎。
五、從就業形勢來看
社會是不斷向著更廣闊更先進的目標進發的，時代不允許哪乙個國家或企業停滯不前，而國家或企業的進步需要靠吸收新的力量來支撐，這就決定了人才需求只有與日俱增，至少是有一定的需求量，因此時刻有意識的提高自身綜合能力，使自身的發展符合社會的發展要求，就一定不會被社會所淘汰，同時再具備創新精神就會有更廣闊的發展前景。雖然時下的就業形勢很嚴峻，但這只是一時的，我們可以先就業再擇業，就業的機會給了我們一定的知識和技能，同時培養了我們吃苦的精神，這也可以作為擇業後的根基，為更好的工作做了準備。我相信只要堅定信念，努力提高自身能力，再加上鍥而不捨的上進精神，前途一定是光明的。
通過對自身的特點、興趣、能力、和專業特點的認識，我對未來有了明確的規劃。我最想成為一名工程師，我想如此可以充分發揮自身的能力和優勢，並以此來實現自身的價值。清代大文豪陳澹然說過：
自古不謀萬世者不足謀一時，不謀全域性者不足謀一域。我會按自己的計畫一步一步走，先完成近期小的目標，再一點點向最後的大的目標靠近。在前進的過程中我會不斷充實自己，讓自己在未來的道路上走得更遠更好。
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