2011--2012學年度第一學期教學教研工作計畫
1、指導思想：
貫徹落實各級檔案精神，紮實推進課堂教學改革，提公升課堂教學效益；強化質量意識，落實各項課堂教學常規；抓實教學過程管理，創新模式，多項舉措，引領示範，深入推進「導學案教學一體化」課堂教學模式實施程序，提高課堂教學效率；以兩鎮四校教研聯合體、聯片教研為主陣地，推進薄弱學科的發展，結合各級教研活動，豐富教研組活動內容，全力打造教師專業成長的平台，提高教師素質，打造學校品牌。
2、工作思路
1、規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐。
2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提公升教師的整體素質。繼承與發展學科教研組的學習研討活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提公升教學理論水平，提高教師的整體素質。
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化。繼續加強和豐富學校的教育教學特色建設，重點在教學創新、主題研究、藝術特色、書香校園、綜合素質等領域爭取新的成果。
5、加強藝術、體育衛生管理，促進薄弱學科發展，及早落實，科學訓練，強化特色，提高學校綜合競爭力。
6、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，優化班級文化、進而提公升校園文化；優化班風班紀建設，提公升校風校紀。
8、加強教導處的常務管理工作，使管理走向規範化、精緻化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。
三、工作策略
（一）突出重點，積極推進課程改革
1．轉變教育觀念。 以語文、科學、美術等學科素質大賽的實施為契機，組織引導教師認真學習《新課程標準》，認真閱讀《山東教育》、《濟南教育》等教育刊物，了解最新的課改動態，幫助廣大教師樹立正確的教學觀。充分發揮教師人手一機的優勢，合理利用好校園網，了解國內外最前沿的教學資訊，使之成為教師學習交流的平台，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。
2、總結提高，發揮數學學科的榜樣引領作用，創新發展形式，帶動薄弱學科的發展，大力推進導學案課堂教學模式的實施程序，著力改進教學方法，提高教學質量。使教學設計更趨合理，更符合學生實際。
（二）抓好落實，建立校本研修制度
1．加強文化學習，建立學習型學校。繼續做好中青年教師」四個一」活動，豐富教育理論知識，增加教學底蘊；利用每週例會的時間，做好業務培訓工作；撰寫好教育隨筆及反思，記錄教學中的點滴得失，反思中促進專業素質的提公升；積極支援教師參加學歷進修和其它的學習，培養的教師人才。
2．抓實業務培訓。
⑴重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續學習各學科課程標準，，明晰各學科各學段的具體目標和具體要求，多方位的研討並開展較為詳細的教材分析，增強教學的針對性與時效性。
⑵創造條件，做好「走出去，請進來」的工作，也讓教師走出去與其他學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學研修，教學科研等校本教研，不斷提公升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。
⑶認真學習領會田光瑞老師關於聽評課報告的精神，今學期，將加大聽課的力度，改變過於偏重年輕教師的思想，一把手帶頭，教研組長牽頭，同學科參與力度要大，嚴格聽課考勤，做好記錄，正確規範書寫聽課記錄，直接與教師的考評掛鉤。要進一步深化校內「導學案研究課」的教研制度，以數學學科為榜樣，通過課堂展示、集體研討等多種形式，促使大家互動互學，共同發展。
3、積極協調好、做好各項教研工作，做好宣傳，充分準備，鼓勵教師參與的積極性。
（1）、創新發展模式，做大做強「兩鎮四校教學教研聯合體」活動。本學期將在以下幾方面做好工作：
a、加強對兩鎮四校聯合體的組織領導，實行教辦及學校輪值制；
b、進一步豐富活動內容範圍，在原有形式的基礎上，本學期，將努力向學生層面延伸。
c、注重活動總結，形成經驗推廣。
d、發掘中青年教師的潛能，全力打造中青年教師業務素質成長的平台。
2、規範和做好我校與明德、徐莊學區的聯片教研工作。學期初繼續由我校要制定具體的實施方案，負責協調、組織本片區的教學教研活動。幾所學校今年都有新分教師，所以今年要通過磨課、優質課展示、教學視導等多種途徑，使其盡快熟悉各項教學業務，發現人才，發掘優勢，盡快成長為學校的教學中堅力量。
（2）、組織落實好教研活動過程的各個環節。在磨課教研、集體備課、案例敘寫等方面要注意：
a提前明確活動的主題、任務要求及時間安排；
b、改變提前確定主講或主備人的做法，改為在活動正式開始前抽籤的辦法來確定主講人或主備人，以促使參與活動的每名教師更加用心準備；
c、每事一結。活動結束後組織者在一周內要梳理活動過程，及時總結經驗教訓並形成文字材料。
3、積極組織好語文、科學、美術教師素質大賽活動，將參賽成績與月考核和評優選先結合起來，以調動廣大教師的積極性。
4、拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課，以博採眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。
（三）注重實效，抓好教學常規管理
1．嚴格執行課程計畫。嚴格執行課程計畫，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。開學提前一周，完成好各種教學計畫，要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2．抓好教學常規工作，規範教學行為。 本學期，我校將面臨區教研室全面教學視導，每一位教師要做好過程管理，完備各種教學資料，杜絕「急時抱佛腳」。教導處、教研組要落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，並及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。
邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。
3．加強教研組、備課組管理。根據學校實際、結合區鎮教研活動安排，認真撰寫教研組工作計畫，附上明確的活動配當表。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛。
每次活動要做到有計畫、有記錄、有檢查、有落實、有反饋，強化過程管理。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。
（四）關注課堂，全面提高教學質量。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。
1．本學期校內各種教研活動，都將圍繞創新發展「導學案」課堂教學一體化、提公升教學質量這一中心，積極開展磨課、研討課、優質課等活動，全員參與，分層次，促進教師素質的發展。與此同時，學校將創新聽、評課模式，加大隨堂聽課力度，校領導除了積極組織參加教科研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課後要及時與上課者交流、反饋資訊，認真評課、指導。特別是對於部分學科富有潛力的教師，由教導處協同校領導、教研組長共同聽課，以提高教師課堂教育教學的能力，使其早日成才成名，提公升課堂教學的有效性。
2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創造條件讓優秀生發展得更快。重視對後進生的幫扶工作，健全檔案，制訂輔優補差計畫，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。
3、建立質量監控制度，有效提高教學質量。充分利用好月學情調研活動，診斷一段時間來的學習情況，提高教育質量。
4、強化基本技能，提公升學生素質
本學期要將更多的權力下放到教研組，各教研組要根據學科特點，與兩鎮四小教研聯合體活動相結合要組織落實3次以上學生活動。
6、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。針對英語教學成績不容樂觀這一現實，今年學校加大了對英語教學人員的配備，要求各位英語教師，下大力氣，及時調整教學策略，反思自身教學行為，盡快促進教學成績的提公升。
5、重視畢業班的教學質量。
（五）強化特色建設，凸現特色專案
1．特色學科活動彰顯基礎文化。加大對《感受靈驗古韻》學校課程開發力度，從計畫落實、備課、上課、活動開展等各個細節逐步完善。充分利用學校圖書館、網路等資源，建構學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯絡，充分認識閱讀對學科教學的拓展與延伸作用，充分發揮閱讀對人的思想、情感的薰陶作用。
語文教研組要精心組織各種形式閱讀展示活動。
2．在藝術特色、科技創新等傳統活動上搞突破，本學期將繼續組織實施「快樂星期四」等校園文化活動；做好與山師齊魯合作學校的聯誼活動。結合校本課程的開發，謀劃學校特色之路，力爭主辦教育教學現場會。
3、為迎接區視導工作，要求每一位教師，要結合學科實際，拓寬渠道，打破學科界限，做好特色作業的開發工作，以備檢查。
三、工作策略
（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。
1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達。
（二）實施校本培訓，切實提公升教師素質。
1．加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨幹教師、學科帶頭人每學期做一節公開課（儲存資料）
2．採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少於20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。
組織學習現代教育理論；組織收看優秀教師的錄影課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、**等）——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提公升教師素質，借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動
（三）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行為。
1．修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。
2．加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點複查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。
（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
1．2．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。
3．繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4．加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．教導處及時了解學校教學質量狀況，採取措施進行巨集觀調控。
小學教學教研工作計畫
2011 2012學年度上學期聯洪小學教學教研工作計畫 一 指導思想 以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為總主，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規範，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。二 重點工作 1 優化常...
小學科學教學教研計畫
科學教學教研計畫 一 工作思路 本學期工作重點是 堅決貫徹學校 以人為本 質量第 一 再創輝煌 的辦學思想。全面貫徹新課程理念，深化課程改革 圍繞課程實施中實際問題的解決有目的 有計畫 紮實有效地開展各項教研活動 以科研促教育，以培養學生科學素養為目標，圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新，...
小學科學教學教研計畫
一 教材分析 本冊教科書共有五個單元 熱與我們的生活 春夏星空 光與我們的生活 生物與環境 和 太陽 地球和月亮 熱與我們的生活 主要是熱在我們生活中的作用，熱與我們生活的關係 春夏星空 主要讓學生了解在春夏季節我們天空中的現象，讓學生有所了解 光與我們的生活 是光在日常生活中的現象，以及特點和它的...