（四）共建學生校外實習基地
我係根據專業設定和實習教學需求，本著「優勢互補，互惠互利」的原則在有發展前景又有合作意向的企業建立校外實習實訓基地。如此師生即可方便接觸社會、了解企業，並利用基地的條件培養學生職業素質、動手和創新精神，增加專業教師接觸實踐的機會，促進教師技能提高；同時基地也可以從實習生中優選優秀人才，滿足企業的用工需求，達到「雙贏」的效果。
（五）合作建立師資實踐基地
根據我係教師理論知識豐富，但實踐能力不足的情況，與合作企業協商建立師資實踐基地，由企業提供便，我係教師利用寒暑假深入企業進行實踐，以提高其實踐能力。安徽精溢測繪****、安徽國漢監理****、淮南市政工程公司、淮南市路橋公司、安徽廣淼水利工程監理****等企業先後為我係教師提供三批暑期實踐機會。
（六）成立專業教學指導委員會
根據各專業的不同特點，我係聘請了行業、企業（如中建六局四公司等）專家與我係專業教師共同組建 「專業教學指導委員會」。明確專業人才的培養目標，確定各專業的人才培養方案，提供市場人才需求資訊，參與我係各專業人才培養方案的制定和調整，根據企業、行業的用工要求及時調整專業計畫和實訓計畫，協助學校確立校外實習、實訓基地。
（七）舉辦專家報告會
聘請企業專家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業的需要，盡早為就業做好心理和技能準備。我係先後聘請了南方測繪****高階工程吳慶雨、合肥文華軟體公司經理陳乃慶等專家來我校做學術報告。
（八）社會服務和職業技能鑑定
我係和安徽省建設廳、安徽省測繪局簽訂了施工員、材料員等培訓、考試和測量員技能鑑定協議，承接相應的培訓、考試和技能鑑定工作。
（九）企業贊助教學活動
我係和南方測繪****合作，由其贊助開展了首屆「南方杯」測繪技能大賽，活動的開展推進了課程教學改革，進一步提高了學生實踐動手能力的培養。
三、問題及不足
（一）我係校企合作雖然取得一定成績，但目前的校企合作仍處於淺層次合作，離深層合作還相差甚遠。
（二）有部分企業合作以後，沒有建立定期聯絡和走訪制度，聯絡人也不固定，合作記錄也不齊全。
（三）校企合作單位掛牌數較少，有合作意向、簽署合作協議的較多，但企業鑑於某些原因掛牌積極性不高。
建工系2013.12.15
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