李敏碱廠鎮中心學校
一、班級文化建設
1、班名——青露班
出自漢代古詩《長歌行》——青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
全文翻譯：園中綠綠的葵菜上，沾滿了晨露，太陽一曬就天了。
春天的太陽布下恩澤，萬物長得生機勃勃。
常擔心秋天的到來，花和葉都變黃衰敗。
成百成千的河流向東流向大海，什麼時候再向西流回來？
少壯年華時不發奮努力，到老就只能白傷心了。
2、寓意：幸福、希望、生機、努力。
3、班徽：
4、班徽設計理念：
（1）、 左右兩個映象的「3」組成了沙漏的形狀，寓意「一寸光陰一寸金」，提醒學生們抓住美好的時光用來學習和歡度童年。
（2）、 上下兩個映象的「3」組成了兩顆心的形狀，上面小的心是學生們的「心」，下面大的心是老師的「心」，寓意老師和學生心連心，團結互助，也表示教師用真心去關心和愛護學生，學生才能快樂成長。
同時上下兩個「3」組成領結或蝴蝶結的形狀，寓意學生懂禮貌、講文明、活潑、可愛。
（3）、 logo中的「3」代表3班。
（4）、 「青露班」三個字分別形成火箭樣式，代表老師和家長對學生的殷殷希望，希望他們都能一飛沖天、學有所成。
（5）、 背景的紫色六邊形，代表著本溪縣特色——楓葉，同時希望學生們都能成為「明日之星」。
5、班風：
認認真真做好每一件事。
6、班規：
做事細一點，腦筋活一點。
行動快一點，效率高一點。
度量大一點，脾氣小一點。
歪理少一點，說話輕一點。
微笑多一點，嘴巴甜一點。
7、班詩
珍惜時間
嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳
連小鳥都在叫你
不要留戀在夢裡
你可知道
這個清新的日子等著你
千萬不要讓這寶貴的時光
象水一樣消失在沙里
8、班歌：
9、班級口號：珍惜時光，快樂成長，相信自己，創造奇蹟！
10、班級公約
小學生，愛學習，起床早，愛讀書
有禮貌，守紀律，團結合作成績高
發言響，勤開口，動手動腦細觀察
做事情，不拖拉，惜時間，學本領
對自己，嚴要求，愛集體，熱心腸
作業有錯馬上改，不把錯誤帶回家
11、目標：
人人都有自己的興趣和愛好,
人人有自己喜愛的學科,
人人有自己喜愛的勞動,
人人都講普通話寫規範字,
人人都能掌握文明禮儀並身體力行。
二、班級精神家園建設
在班級的牆壁上設立展示平台，每月更換一次，讓每乙個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛鍊孩子的動手能力，獲得為班級服務所帶來的快樂。
三、班級課程建設
1、營造濃郁書香氛圍。
班級建立圖書角。通過學校發放和學生捐助的圖書，讓教室成為真正的圖書館，充分發揮班級圖書角的功能，讓學生有書讀，而且能讀好書。
2、確立基本生活方式。
配合學校開展晨誦、午讀和暮省活動（通過撰寫隨筆、日記、讀寫繪等形式），使其成為師生們的一種生活方式。
3、紮實開展共讀活動。
一是要學生共讀。遵循經典的、熟悉的、自己的、需要的原則，精心挑選共讀書目，力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領，而不僅僅是迎合，力爭把最美好、最優秀、最經典的東西帶給學生。二是師生共讀。
除了做好學生共讀以外，還要認真做好師生共讀活動。三是親子共讀。在每一次共讀開始之前，通過給家長寫便箋（信）、資訊等形式，發動他們親子共讀。
4、開展多樣閱讀活動。
如讀書匯報會、讀書故事會、詩文誦讀會、美文鑑賞會、好書分享會等活動，除此之外還可以定期組織開展班級閱讀節、學生們自編自演的課本劇表演等活動。
5、開展多元閱讀評價。
成立讀書評價激勵機制，採取多種有效措施為讀書活動推波助瀾，讓學習活動持續健康地走向深入。一方面通過簽發「閱讀之星」激勵卡，設計 「閱讀之星」 閱讀記錄卡，設定相應的欄目，記載學生的閱讀書目、閱讀時間等。當學生達到一定積分的時候，授予某個榮譽。
並要安排專門的時間鄭重其事授予證書；另一方面開展書香小隊、書香家庭建立活動。
四、「每月一事」課程建設
堅持以「主題閱讀——主題實踐——主題展示——主題反思」的基本模式精心設計，周密落實每次活動；與晨會、品德與生活（社會）、綜合實踐活動、節日活動，以及學生的日常生活、學習和班級特有的主題活動緊密結合；把學生的全員參與性作為活動的乙個重要原則；在各項活動中時時處處滲透習慣養成教育，不僅要搞活動，更要通過活動來培養學生良好的習慣、積極向上和有愛心的思想道德品質。
五、小組合作課程建設
課堂教學充分體現「學程導航」教學正規化的相關理念，引導和訓練學生如何進行小組合作學習，努力培養學生善於提問、善於表達、善於合作學習的習慣和能力。健全一整套小組合作學習的機制，通過小組合作學習使得每乙個學生都能願意表達，會表達，愛學習，會學習。小組合作學習不僅要體現在課堂上，還要體現在其他的教育活動時間內。
六、體育運動課程建設
組織學生學習世界優秀運動員刻苦訓練的先進事蹟，激發學生刻苦學習、奮發向上的積極心態，同時組建各類班級運動隊，如桌球隊、羽毛球隊、跳繩隊等，並按時開展相關的活動。促使全班的學生人人愛鍛鍊、會鍛鍊，並力爭讓學生在各級體育比賽中獲獎。
七、班級評價體系建設
健全一整套單項獎和綜合獎評選制度，評比原則要重在平時的表現、凡符合條件均可參評，也可空缺。獎項設定豐富多元。如有某一方面進步快顯著的小駿馬獎、積極參加勞動樂意奉獻的小白鴿獎、管理認真負責的小能人獎、經常做好事的小雷鋒獎、遵紀守法的守紀獎、競賽獲獎的小博士獎等等，力爭讓每乙個學生都有被同伴認可的體驗，獲得成功的快樂。
評比流程要嚴格按候選人競選演說（有時也可師生推薦）、學生集體表決通過（支援率至少不低於50%）的程式進行。評比週期可以是月為單位，也可以是累計到學期結束前進行。
教室設計方案一
1.厚紙 用來寫毛筆字 2.橫幅兩條 3.顏色不同的卡紙 4.幾盒摁釘 5.要求班級同學在卡紙上寫 姓名，自我目標和自我激勵的語言，要改正的錯誤，以及高三如何去做 二 具體計畫 1.前面牆上 在黑板上方寫出口號用毛筆字 前牆突出的弄乙個較為大的高考倒計時。2.後邊牆上 在左半面以紅色紙為底，剪出或畫...
高三13班教室布置設計方案
一 製作主標語 位置 前後牆黑板上方尺寸 大 橫向靈感 珍惜時間 少說空話 埋頭苦幹 成功 理想 信念 反思 意志 效率 大學 二 製作副標語 位置 教室兩側牆面尺寸 大 橫向1.知識 方法 能力知識 能力 方法 能力 勤奮 效率效率 時間 成績 2.有志者自有千方百計 無志者只感千難萬難 三 教室...
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