一學期的教學工作又近尾聲，現將數學教研組工作情況總結如下：
一、加強學習，努力打造具有集團優勢的教師隊伍。
1、組織本組教師認真學習了《新課程標準修訂本》，進一步領會新課標的精神，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、在學校的「青藍工作室」的引領下，加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代資訊科技、教育科研和心理健康等方面知識。本學期開展的校級各類教學研究，大大的提高本組老師們的課堂專業素養；圍繞「有效運用學生的學習起點實踐研究」這一主題，以公開課為切入點，深入研究，精心打磨課堂，以年級為單位，專題研究進行課前調研、上課、主題討論、文字解讀等活動。其中黃**老師、潘**老師、陳**老師、蔡**老師、陳**老師和薛**老師分別代表教研組開出了幾節精彩紛呈的專題課。
二、立足教學，**教研工作中所存在的基本問題。
1.集體備課並沒有真正發揮其功效。
集體備課，因為本學期時間的緊張關係，大多讓老師們在教研時間之外，帶著專題進行鑽研。但是這樣的鑽研有一定的問題，比如主題針對性不強。希望下學期能夠有乙個專門的時間，對開課老師的課，有乙個針對性的研討後，再進行集體備課，發揮集體的力量。
2.教師學習的機會太少。
我們的老師，在教研教學方面想要提高，還需要有更多的機會走出去，去外面學習更多的新教學意識、教學理念和教學新動態。可惜我們學校出於財政的原因，本學期，或者說幾個學期以來，我們數學老師走出去學習的機會不多，學習面不廣。只是個別老師走出去學習，我們希望，能有更多的老師，走出去，看看特級老師、精英老師們的課。
3．教學教研是作業的誤識
教學教研本應該是老師們在教學中遇到難題，進行**研究的好時機，或者教學時有新的體會，取之與人共享的好機會。可現在我們的教學教研有逐漸走向作業化公式化的趨勢。我想其內在原因應該是教研模式單一，缺乏激勵措施所造成的。
數學教研工作，從我做起。不求最好，但求更好。
2019第二學期數學教研組計畫
7 各年級組要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。1 單元檢測 抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析 查漏補缺工作 單元知識梳理 試卷命題要做好分工。2 競賽 配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。3 期中 期末檢測 對於學校安排的...
2019學年第二學期數學教研組工作總結
三 教研活動情況 積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，建立科學 有效的課堂模式和教學模式 我們的成員積極參加學校組織的教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，積極發言，和外校同頭教師多交流教學經驗，解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習經驗。去五中和大豐堆中學聽課和學習學生...
2019學年第二學期數學教研組工作總結
2010 2011學年第二學期 數學教研組工作總結 時光飛逝，乙個緊張 充實 有序 奮進的學期即將結束。在本學期，我們全組教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項...