2、抓好班風、學風、行為規範、安全教育管理。我校多年來一直開展「優良班風、學風、行為規範、安全」等教育管理，常抓不懈，並進行各班積分評比。每週由一位領導、3—4位教師組成的檢查小組進行值周檢查評比、總結。
全體班主任認真貫徹落實工作，用盡心機，各施各法，對該班學生進行系列性的教育和引導。全體班主任早到校，勤跟班，晚下班，從早到晚緊貼學生。學生出現問題、隨時進行教育，及時上報學校，匯報家長，共同對學生進行思想教育。
通過開展「優良班風賽評比工作」大大促進校風、班風、學生的思想品德、行為規範的良好發展。這項評比活動每個學期都評出先進班級5個，受到學校獎勵。
3、班務工作的評比和管理。每學期學校對各班進行兩次的班務工作檢查（第七周和第十六周）。檢查主要的方面：
三表（課程表、班隊幹一覽表、衛生輪值表），雛鷹爭章表（評四好少年用），背書表、好人好事記錄、點名冊、班務日誌、名人錄、桌椅擺放、課室衛生、衛生工具擺放、專題黑板報等等共13項檢查，並將結果列入評先主要條件。在檢查評比中嚴格把關，發現問題小結公布，表揚最佳班級和班主任，指出存在問題，及時糾正，力求班務工作規範化。
4、抓好班主任家訪工作的管理。每學期學校要求面見學生家長不少於兩次。班級家長會議兩次，個別受教育學生多次。
在這項工作中，全體班主任落實得很好，做到有記錄、有計畫、有教育內容、有情況匯報。學校根據教育局的指示精神，開展「英才成長計畫」的活動，開設校園網，班主任積極開展活動，保持與學生家長聯絡，將學生在校表現和學習情況及時匯報家長，求得家長和諧的配合，共同教育好學生。本學期我校被評為市級「英才成長計畫的先進班主任」共7位，收到教育局的表彰。
鎮中心小學班主任工作總結
自工作以來，我一直在工山鎮中心小學任教，並擔任班主任工作。這是一所山區的小鎮，學生都來自周圍的農村，而且有很多的留守兒童。學生的差異很大，農村的班主任工作很複雜，很多的家長無法照看孩子，班主任就成了老師 保姆的角色。面對實際情況，我不能辜負領導的信任 不能擺困難 談條件，只能迎難而上，團結各科任教老...
章村鎮中心小學班主任考核方案
一 指導思想 為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性 主動性 創造性，促進班級管理工作的制度化 規範化，並為班主任聘任 評優及發放班主任津貼等提供依據。二 考核原則 1.實事求是，客觀公正。2.多勞多得，責重多得，績優多得的原則。三 考核辦法 1.班主任考核為學期考核制。...
橫陂鎮中心小學班主任工作職責
班主任工作職責 班主任是乙個班集體的組織者和領導者，是學校貫徹國家教育方針 促進學生全面發展的骨幹力量。其主要職責是 1.學習並貫徹 全日制小學德育大綱 了解本班學生的年齡特徵和實際情況，結合學校的政治思想教育要求，制定班主任學期工作計畫，負責建立尊師守紀 勤奮學習 互助友愛 團結向上的班集體。2....