一、輔導理念:
男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的，有益於青少年身心健康成長。心理學的研究和實際觀察發現：青春期交往範圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的個性發展更完善，情緒波動小，情感豐富，自制力較強，心理健康水平較高，容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格。
然而，在青少年男女交往中，有些同學拘謹、畏縮，有些則過分熱情、隨便，又顯得輕浮，不莊重，妨礙青少年男女之間的交往。那麼，怎樣才是正確的異**往呢？
本課輔導內容旨在針對青少年男女間交往存在的一些問題，通過一些小品表演，然後分析、討論，從中認識一些不良現象，樹立異**往的正確觀念和態度，並學會和掌握與異性相處的原則和藝術。
二、輔導目標：
1.通過活動，樹立異**往的正確觀念和態度，並學會和掌握與異性相處的原則和藝術。
2.掌握與異性相處應該注意的規則，克服異**往的偏差，學會與異性友好相處。:
三、活動物件：高中二年級學生
四、活動準備：班級現狀調查；嘉賓主持人訓練；小品；筆和紙；課件製作；座位安排：桌子圍成兩圈。
五、活動過程：
（一）熱身遊戲，活躍氣氛。（打手遊戲）
（青春是乙個童話，浪漫而又溫馨。青春是乙個生髮**的年紀。它的**就在於你的不諳時事和青春的天真。
青春不是乙個時期，而是一種心態。青春不是人生的乙個驛站，而是一次旅行。讓我們把握青春，放飛理想，用智慧型和力量譜寫青春樂章。
）（二） 嘉賓導言，進入正題。
在我們成長的過程中，異**往是乙個既讓人嚮往而又讓人煩惱的話題。一方面我們需要友誼，需要朋友，需要不同性格、性別的朋友；另一方面我們又很困惑，生怕男女同學的交往會引起同學說閒話，遭來誤會，更害怕我們的交往會被老師、家長所告誡：異**往要小心！
警惕危險！異**往果真有那麼危險嗎？還是一點危險也沒有？
我們在異**往中應該注意些什麼問題呢？今天，輔導老師將與我們一起共同**乙個話題——成長的煩惱—話青春男女。在這裡，我代表全班同學預祝我們的性健康教育活動課積極、順利而成功。
（掌聲鼓勵）
（三）老師概括，點名內容。
本節課主要通過我們班同學一些自編的、可能就發生在我們身邊的有關異**往的小品表演，然後對事件的內容進行討論、分析，從中得到一些領悟和感受。
（四）小品表演，討論分析。
小品表演1：《困惑》
情景：小e和小f正在討論題目
旁白：小e和小f 是一對青梅竹馬的好朋友。他們一起上了高中，而且還在同乙個班。瞧， 他們正在討論題目呢！
情景：小f弄翻了杯子，水倒在了小e 的手上。小e痛了，小f幫她擦手。這時，被兩位同學看見了，於是說閒話，一陣爭吵。不歡而散。
旁白：一天，小f去找小e。
情景：小e坐著在看書，小f去找小e 玩，小e拒絕，怕被說閒話。小f 憤憤而去。
旁白：望著小f離去的背影，小e陷入了困惑之中……
（2） 教師：欣賞了小品之後，你對劇中人物的言行有何感想？
（3）小組討論，並派代表全班交流。
（4）教師：通過同學們的討論、分析後，我們再來聽聽劇中人物的感想。
（5）教師小結：的確，有助於我們學習、有助於我們身心健康的異**往是值得肯定的。大家的意見也是一致的。
男女同學的正常交往，可以增進團結，可以優勢互補。常言說得好：「男女搭配，幹活不累」，很有心理學道理。
但是，異**往中常常還有另外一種傾向，另人擔憂。
小品表演2：《乙個護花使者》
女生a：天氣真好，心情真好，今天是我16歲生日。我叫小a，是班裡的學習委員，學習成績還不錯。
我的同桌是個男同學，叫小d，由於家在一條街，離校又不遠，我們倆都是走讀生。他的成績是很差，但文體活動與勞動衛生都很積極，尤其是樂意幫助別人，真是個好同學。昨天放學回家，他神神秘密地說今天要告訴我乙個秘密，給我乙個驚喜。
嗨，這個小d，怎麼一早都不見他呀！
男生d：早上太陽紅彤彤，我的心情好激動買了一張生日卡，秘密心思在其中。我的名字叫小d，學習成績不咋的，多虧小a幫助我，數學考了90分。
——我的同桌小a今天生日，這是我送給他的生日賀卡，我絞盡腦汁，花了乙個星期的時間，寫了一段生日賀詞。現在我讀，大家聽聽，參謀參謀，看怎麼樣？……哎！
……我看還是別讀了，有點不好意思！嘿嘿嘿！！
男生d：小a，祝你生日快樂！這是我送給你的生日賀卡！
女生a：謝謝小d的生日賀卡，（開啟信封）「親愛的小a…啊？！你很漂亮，學習又好，又經常幫助我學習，你是我心中的偶像，你是我心中的太陽……你是……」小d！
你你你，可惡……你……你黃色下流……
自由發言1：你認為劇中的小a小d在事件處理中有錯誤嗎？
自由發言2：如果你是小a，發生了這件事後，你將會如何處理？
自由發言3：如果你是小d，發生了這件事後，你將會如何處理？
（在自由發言中，主要採用對話式教學，教師要隨時注意學生的思想動態，因勢利導 ，並可以對學生的發言由學生自主作評定，哪種方法更好）
小品表演：我們再來看看劇中人物小a和小d又是如何處理的？
教師小結：男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的。那麼，我們在交往中要注意哪些問題，把握哪些原則呢？
（小組討論，並派同學全班交流、分享。）
（五） 教師歸納，講解知識。
青少年男女交往中把握的原則：首先注意交往方式。青少年男女以集體交往為宜。
課堂上的討論發言，課後的議論說笑，課外的遊戲活動等，為大家創造了異**往的機會。使一些性格內向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學，滿足了與人交往的需要。集體交往家長放心，老師支援。
集體交往的形式各種各樣，如興趣小組、科技小組、學習小組等。集體活動也是豐富多彩的，如娛樂、遊戲、競賽、旅行、小發明、小製作等。其次，要把握交往的尺度。
對方約你一同參加某項活動，如聽**、看電影、觀畫展、逛書市，這是正常的、公開場合的兩**往，完全可以大大方方地赴約。女孩子應端莊、坦蕩、不使對方產生誤解和非份之想；男孩子要沉穩、莊重，尊重對方。假如兩人互有好感，相處愉快，約會的次數會增多，每次約會的時間會延長，直到兩人難分難捨，這時一定要注意適可而止，保持一定的距離。
減少單獨在一起的次數、時間，見面時多談談學習上的事情，使雙方的感情降溫。為防患於未然，對於抱著談情說愛為目的的約會，最好婉言謝絕，讓對方明白你的心思，放棄對你的追求。但要注意方式方法，不可傷害對方的自尊心。
對於糾纏不休，甚至威逼誘嚇的人，就要請家長、老師、同學、朋友們幫助處理了。只要把握與異**往的尺度，誠懇對人，熱情大方，自尊自重，便能處理好與異性的關係，以自身良好的修養和人品贏得異性的尊重和友情。即：
宜主動交往，不宜過分拘謹；宜群體交往，不宜單一交往；宜距離身體觸；宜表達友誼，不宜表達感情；宜自然大方，不宜矯揉造作宜公共場所；不宜私人住宅；宜穿著得體，不宜過分打扮；宜果斷拒絕，不宜含糊拖拉。
（六）學有所得，珍藏製作將這節課所學的經典句和原則等製作成《心理名言日記卡》，珍藏起來，或贈送朋友。
（七）送出祝福，結束課程。
最後，我衷心地祝福每位同學在成長的道路上，多一點青春的快樂，少一點成長的煩惱，都能健康、快樂地成長！！謝謝大家！
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