小學心理健康諮詢室建設方案
心理諮詢室是開展心理健康教育工作的場所，建設規範的心理諮詢室首先要保證基本功能健全，合理地增加發展性功能模組。實施中必須結合實際情況，合理安排各個功能布局，保證最大化利用資源。
一、心理諮詢室的選址與布置
1 心理諮詢室選址
心理諮詢室選址的一般要求：安靜隔音、明亮舒適、便於來訪，但出入不明顯。
2、 心理諮詢室布置
心理諮詢室的布置以簡潔、溫馨、舒適、安全，符合不同年齡人員特點為原則。一般來說，心理諮詢室的布置要首先考慮讓來訪者安心、放鬆、舒適、注意力集中和易於保守秘密。主要從以下四方面進行考慮：
1）、溫馨性
整體氛圍要寧靜，不應布置分散來訪者注意力的物件。諮詢室的採光、通風條件要好，溫度適宜，屋內的布置要以淺色調為主，給來訪者以明朗、愉快的感覺。可適當地用鮮花、綠樹、盆栽和圖畫等裝飾環境。
2）宣傳性
心理諮詢室對於首次來訪的人員來說還很陌生，可在牆上掛有"心理諮詢室工作制度"等宣傳材料。
隱密性來訪者在做心理諮詢時，要讓他們感受到一種安全感和信任感，諮詢室的布置要體現出隱密性。來訪者所坐的位置應避免門窗方向，不應讓來訪者與突然來訪的外人照面。
安靜性嘈雜聲會影響來訪者乃至諮詢師的情緒，會嚴重影響諮詢的效果。
二、心理諮詢室的功能分割槽
1、個體諮詢區
功能：心理教師與來訪者進行面對面交流的場所，為了便於心理教師和來訪者之間迅速建立信賴關係，個體諮詢室面積不宜太大，否則會阻礙諮詢關係的建立；也不可過小，否則容易產生壓迫感。
布置要求：
1) 牆壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調，避免強烈刺激或過於灰暗的顏色。例如蘋果綠色調，具有安全、平和、涼爽的感覺，而公尺黃色則顯得溫馨、親切；
2) 燈光光線要比較柔和，創造一種溫馨的諮詢氛圍，以使來訪者感覺平靜、輕鬆，又不至於分散注意力；
3) 最好有窗，能滿足來訪者對視窗的心理要求，減少對封閉空間的壓抑感。將來訪者引向理想世界，以便向心理教師暢所欲言；
4) 沙發、躺椅顏色要與牆壁形成對比，線條簡潔，質地柔軟舒適，兩張沙發成90度擺放；
5) 地板要稍加裝飾，不宜直接使用水泥地面，但也最好戒隆重（用地毯）、戒麻煩（用木質地板），簡易可用仿木質地板；
6) 桌上放置以簡潔清新的盆栽，綠色植物象徵生命力，用作室內點綴令環境充滿生機；
7) 風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。
基本配置：
2、教師辦公區
功能：存放來訪者心理檔案，接待來訪者、家長或教師的場所，兼有諮詢等待、閱覽室的功能，便於來訪者等待諮詢、閱覽心理相關報刊雜誌和書籍。
布置要求：
1) 採用輕鬆、自然的布置格局，牆壁可粉飾為淺色偏明亮系列，不宜過於跳躍或凝重；
2) 在醒目處標註《學校心理諮詢工作守則》，《心理諮詢室值班人員工作制度》等。
基本配置:
中小學心理諮詢室值班人員工作制度
１．值班人員在規定值班時間內必須到崗，耐心接聽同學的來電，並做好面談預約登記和當日的值班記錄。
２．當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以**或當面請假的方式，向心理諮詢室負責人提出請假申請，批准後方可請假。３．嚴格遵守保密原則，保密內容涉及心理諮詢室相關所有工作內容。未經負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理諮詢室存放的材料和檔案。
４．心理諮詢室除工作人員外，一般不允許無諮詢要求的學生或其他人員進入。
５．嚴格遵守計算機使用制度。
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