4、學生晨誦、午讀。
新學期一開學，新教育就在我校6個班級中全面鋪開。學校首先從時間安排上保證新教育實驗的順利開展，每天安排課前20分鐘的晨誦和午讀時間，每到預定的時間，學校的鈴聲就會提醒老師和同學們開始晨誦和午讀。
(1) 晨誦，開啟黎明。
每週一的公升旗儀式上，全校師生都會在鮮豔的五星紅旗下共同聆聽感恩的詩文。晨誦內容由每週晨誦班級自定。班級的晨誦課由語文老師帶領學生進行，每天清晨的晨誦活動，是孩子們最期待的。
晨誦內容豐富，有激人奮進的班詩，有反覆吟誦的新詩，有傳承文明的節日詩，有學生生日的祝福詩；晨誦形式多樣，有領誦，有齊誦，有配樂誦，有表演誦，有男女生輪流誦，有老師和學生分開誦……每天清晨，師生與美文相伴，與黎明共舞。詩韻的優美時時撥動著學生的心弦，一首首小詩傳遞的是同學間的友誼，感受的是集體中的溫暖。孩子們在讀中感悟，在讀中思索，在讀中進步，在讀中成長……
(2) 午讀，暢遊書海。
學校除了為每位班主任配了一本班級晨誦書籍外，還要求每個年級按照毛蟲與蝴蝶階梯閱讀根據各年級階段特點，分別引導家長積極參加「圖書漂流」，讓孩子與經典為伴，與大師對話。午讀時間，語文老師根據提前安排好的讀書進度，組織指導學生認真午讀。學生在讀的過程中，把精彩的詞句、段落摘抄在摘抄本上，之後反覆琢磨、體味，為寫作積累素材，達到了讓經典走進學生記憶，流淌到筆尖的效果。
全校各班午讀的書籍均達到兩本以上，美麗的童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語，潛移默化地薰陶著孩子們的心靈，滋潤著孩子們的童年，呵護孩子們在漫長的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣。
5、家長參與，親子共讀。
學校不僅倡導師生共讀，還倡導親子共讀。為了讓更多的家長參入，讓家長認識新教育，明白新教育實驗對孩子的影響力，參與到新教育實驗中來，不僅要給孩子買書，還要支援孩子讀書，還要和孩子共同閱讀，共同編織，共同成長，共同享受讀書的快樂。
三、師生共寫隨筆。
新教育實驗提倡「師生共寫隨筆」，寫隨筆不僅僅是練筆，不僅僅是「心靈的對話」，隨筆還有育德、啟智的功能。無論是教師還是學生，為了寫得精彩，就必須做得精彩。
1、教師隨筆，促進專業成長。
學校充分發揮教育**的作用，鼓勵班主任與任課教師註冊，在網上建立自己的主題帖，老師立足於每一天的教育教學生活，撰寫的教育隨筆、教學小故事、教學案例等。老師們在上面互相讀帖、回帖，互相學習、互相交流，共同成長。特別在上學期，連教數學的吳春豔老師也建立了自己的主題貼，與孩子們共度數學故事，堅持每天發帖子，取得了良好的效果。
班級的數學成績也一躍為農村組的第一名，全區第二名。
2、學生暮省，學會反思生活。
早晨，天真純潔的兒童詩，為同學們開啟黎明的歌喉；中午，同學們暢遊書海，採集書中甜蜜的花粉；傍晚，同學們通過日記、讀書抄報、讀書心得、讀寫繪等作品，反思一天的學習、生活，留下暮省的足跡。我校各年級暮省形式多樣：學生寫隨筆、日記、辦手抄報、彙編詩集等，各具特色。
特別是我校一年級的數學成長故事，
五、六年級的日記，學生的跟貼，成果顯著，最具特色。當然，在我們遇到為學生在新教育**註冊比較困難時，我校的吳春豔老師建立了**讀書群，每週五晚上與孩子們相約，一同在**讀書群暢談讀書體會。
每讀完一本書，都要求學生讀有所思，讀有所獲。從中，我們深切地感受到書籍對學生精神的滋養力量，深切感受到學生的潛力是無限的。學生在誦詩的同時，又在老師的引導下，仿寫出自己的詩。
四、聆聽窗外聲音
為了進一步增加師生的閱歷，拓寬師生們的視野，讓他們領略更多的精彩，讓他們感受激情，學有榜樣，引導他們關心社會，培養他們的激情和慾望。學校積極地為他們創設與大師對話，與大師進行面對交流的機會，2023年5月份我校派新教育實驗教師吳春艷到山東淄博參加新教育開放月活動；10月，11月，學校組織新教育實驗教師積極參加我區組織的各實驗學校新教育展示活動。
五、培養卓越口才
為了培養廣大師生願說、敢說、會說，從而形成終身有益的自信心、溝通能力和表達能力。各班也有自己的課前大舞台，用課前3分鐘、5分鐘、10分鐘讓孩子去自信自如地講演，講故事，講自己思想。師生們通過演講、講故事、辯論等形式，使自己的口語表達能力得到不斷提高。
六、付出汗水，終有收穫。
我們在新教育路上一路走來，我們不敢說我們取得了什麼樣的實驗成果，但，它就如同初春校園的玉蘭花，已漸漸萌出新芽。春的希望預示著，在這個幸福的堅持中,我們也守侯乙份美麗的果實香甜。
1、學校――書香幽幽，氛圍濃厚，教學成績喜人。新教育實驗的開展，使學校環境發生了根本改變，書香校園、書香班級、書香家庭氛圍正在逐步形成，提公升了學校內涵，提高了教師素養，培養了學生的素質。在我們學校，新教育的活力已經融入到每一位老師的心中，不僅是語文老師和班主任在全力投入，還有數學老師，他們都在用自己的方式解讀著新教育。
2、教師――喚醒激情，專業成長，教學水平提高。幾年以來，教師們在新教育實驗的引領下，在教師專業發展方面，取得了較大的進步。從教師的教學隨筆的撰寫，每段文字中都有老師的乙份辛勤和心血。
新教育實驗活動的開展，煥發了教師的生命活力，喚醒了教師沉睡的激情，挖掘了教師無盡的潛能，激發了教師無窮的力量，促進教師走向成功。
3、學生——收穫頗豐。為了讓師生過一種幸福完整的教育生活，學校還開展了豐富多彩的活動，例如舉行朗誦會，課本劇表演賽等活動，讓師生在活動中展示風采、提高素質，在活動中與書籍為友，為學生的童年奠定人生中最美好的基石，為孩子的童年打好最美妙的底色。當然，在活動中我們也取得了令人欣喜的成績——上學期我校的課本劇《晏子使楚》表演獲得了區級二等獎的優異成績，得到了上級領導的肯定。
而且,更令我們欣喜的是,因為學習熱情的高漲，不僅閱讀和寫作能力有了很大提高，學習成績也有很大幅度提高。
新教育實驗讓我們相信，給老師和學生多大的舞台，他們就可以演繹多大的精彩；給老師和學生多大的空間，他們就可以創造多大的輝煌。開展新教育實驗以來，我們只是做了我們該做的事，盡了我們該盡的力，用了我們該用的心，收穫了一些我們意想不到的喜悅與成功；在今後的日子裡，學校將會創造更好的環境、創設更多的機會。我們會繼續在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，始終執著、幸福地走在新教育路上，與新教育同行！
新教育實驗工作總結
三 師生共寫隨筆，成就個人發展之路。我在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，促進超越自我，在這一學期來我堅持每週寫教育隨筆，並堅持指導學生讀寫繪，進行批閱。對於孩子們的不斷成長和點滴進步，我都及時地給予肯定和表揚，並不時地給他們打氣，加油！一學期下來，大部分的孩子都有很大的進步。四 積極相應學校的安...
新教育實驗工作總結
2012年4月我校正式成為日照市第二批新教育實驗學校，為了一切的人，為了人的一切 教給學生一生有用的東西 重視精神狀態，倡導成功體驗 強調個性發展，注重特色教育 讓師生與人類崇高精神對話 這些新教育理念開始影響老師們的教學思想，激發老師們的教學靈感。這一年裡，我校圍繞 締造完美教室 有計畫地開展了一...
學年同心寨小學新教育實驗工作總結
同心寨小學是一所農村小學，基礎設施薄弱，但學校注重內涵發展，重視新教育實驗工作。過一種幸福完整的教育生活 是新教育實驗的價值取向，是改變我校教師 學生 學校行走方式的源動力。過去的一學年我校全面 紮實 深入地推進新教育實驗工作，以新教育 過一種幸福完整的教育生活 的理念為指導，把我校的教育教學改革與...