要求初中學生「誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣」。要求
1、辨識常識。即記憶和了解一些涉及作者、朝代、作品體裁和文化常識等的內容。
2、理解詩意。這是從思想內容角度考查理解能力，包括詩詞字詞句的理解，內容的歸納概括，哲理的分析，作品的思想感情傾向等。
3、感知形象。要求考生通過形象思維，借助聯想和想象，感知詩詞中的景物、形象，體會作品的意境、情境，領悟作者的情感。
4、品味語言。主要包括詞語的錘煉、句子的推敲、名句的領悟、修辭的效果和詩的節奏韻律等。5、分析技巧。主要指對表現手法、修辭手法、表達方式、典故運用、巧妙構思等進行分析評價。
複習建議（一）鑑賞字詞
1、動詞：在鑑賞詩歌時，我們要重點注意動詞，特別是具有「多重含義」的動詞。例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。「濺」、「驚」二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。
2、修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑑賞中也是關注的重點物件。例：黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。乙個「孤」字，寫盡環境之孤苦，由此可達人心。
3、特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：
（1）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《其一》劉禹錫）
（2）表顏色的詞：顏色一般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，或抓住能表現色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節奏：
「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節奏感。
（3）虛詞：在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。
（二）品鑑思想情感古代詩詞中常見的思想情感有：
憂國傷時：如揭露統治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運的擔憂。
建功報國：如建功立業的渴望；保家衛國的決心 ；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。
思鄉懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關思鄉；閨中懷人。
生活雜感：寄情山水、田園的悠閒；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。
（三）賞析表達技巧
1、表達方式：詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、 融情入景、 一切景語皆情語等。
2、結構形式：詩歌的結構形式，常見的首尾照應，開門見山、層層深入，先總後分，先景後情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：比喻、借代、誇張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反覆等
4、表現手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象徵、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側面描寫相結合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等
（四）強化書面表達
在進行詩歌鑑賞訓練時，應注意加強書面表達訓練。書面表達的訓練要求就是捲麵清爽、表述嚴密、條例清晰、邏輯合理。表述嚴密，指的是在行文中注意表述的嚴密性，無論是前後的照應，還是起、承、轉、合等環節都能有所注意，不能顧此失彼，更不能前後牴牾。
條理清晰，是結構方面的要求。一般來說，採用
一、二、
三、四或者首先、其次等標誌明顯的樣式，往往會得到條理清晰的評價。邏輯合理，指的是見解能夠自圓其說。
例題：《魯山山行》：適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。 霜落熊公升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，雲外一聲雞。
1．頷聯「好峰隨處改，幽徑獨行迷」。「改」，「迷」妙在**？
2．這首詩描寫景物主要運用了什麼樣的手法？
解析：1． 「隨處改」這個「改」字用得妙，幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化景色也在變化。因為「行」，所以好峰才處處改，由乙個畫面換成另一畫面。
以「改」字體現「行」，正切合詩題「山行」的意思。「幽徑獨行迷」，「迷」的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己乙個人，無人指路，也容易走錯路，於是「迷」了。這裡把一人個遊山的體驗逼真地表現出來了。
2．主要運用了動中有靜的寫作手法。山林空蕩，熊在爬樹，鹿在飲水，構成了一幅很動人的秋日山林熊鹿圖。這畫面是動的，可是詩意卻是靜的，表現了山中人跡罕到、非常幽靜的境界， 尤其「雲外一聲雞」，非常自然，確實給人以「含不盡之意見於言外」的感覺。
這也是所謂動中有靜的寫法。
八冊（上）古詩賞析集萃
《望嶽》 首句「岱宗夫如何？」寫乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情，非常傳神。 「夫如何」，就是到底怎麼樣呢？
「夫」字在古文中通常是用於句首的虛字，這裡把它融入詩句中，是個新創，很別緻。這
齊魯青未了」， 寫出自己的體驗──在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那裡的泰山，以距離之遠來烘托出泰山之高。泰山之南為魯，泰山之北為齊，所以這一句描寫出地理特點 .
「造化鐘神秀，陰陽割昏曉」兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句「青未了」的註腳。「鐘」字，將大自然寫得有情。 由於山高，天色的一昏一曉判割於山的陰、陽面，所以說「割昏曉」。
「割」 用在這裡，確是「奇險」。 詩人杜甫那種「語不驚人死不休」的創作作風，在他的青年時期就已養成。「蕩胸生層雲，決眥入歸鳥」兩句，是寫細望。
見山中雲氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時間目不轉睛地望著，故感到眼眶有似決裂。「歸鳥」是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。不言而喻，其中蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛。
「會當凌絕頂，一覽眾山小」，這最後兩句，寫由望嶽而產生的登嶽的意願。「會當」意即「一定要」。 這兩句富有啟發性和象徵意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
這正是杜甫能夠成為乙個偉大詩人的關鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的 。
《春望》詩的前四句寫春城敗象，飽含感嘆；後四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊藉，真摯自然。
「國破山河在，城春草木深。」開篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。
乙個「破」字，使人怵目驚心，繼而乙個「深」字，令人滿目淒然。 詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情於物，託感於景，為全詩創造了氣氛。此聯對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌。
「國破」對「城春」，兩意相反。「國破」的頹垣殘壁同富有生意的「城春」對舉，對照強烈。「
「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」 一種解釋為，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。 正見好詩含蘊之豐富。
詩的這前四句，都統在「望」字中。詩人俯仰瞻視，視線由近而遠，又由遠而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強，步步推進。
在景與情的變化中，彷彿可見詩人由翹首望景，逐步地轉入了低頭沉思，自然地過渡到後半部分──想望親人。
「烽火連三月，家書抵萬金。」自安史叛亂以來，「烽火苦教鄉信斷」，直到如今春深三月，戰火仍連續不斷。多麼盼望家中親人的訊息，這時的一封家信真是勝過「萬金」啊！
「家書抵萬金」，寫出了訊息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。
「白頭搔更短，渾欲不勝簪。」烽火遍地，家信不通，想念遠方的慘慼之象，眼望面前的頹敗之景，不覺於極無聊賴之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短髮，幾不勝簪。「白髮」為愁所致，「搔」為想要解愁的動作，「更短」可見愁的程度。
這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，
《石壕吏》全詩的主題是通過對「有吏夜捉人」的形象描繪，揭露官吏的橫暴，反映人民的苦難。
前四句可看作第一段。首句「暮投石壕村」，單刀直入，直敘其事。「暮」字、「投」字、「村」字都需玩味， 不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的演出提供了典型環境。
「有吏夜捉人」一句，是全篇的提綱， 已於如實描繪之中寓揭露、批判之意。再加上乙個「夜」字，含意更豐富。第
一、表明官府「捉人」之事時常發生，人民白天躲藏或者反抗，無法「捉」到；第
二、表明縣吏「捉人」的手段狠毒，於人民已經入睡的黑夜，來個突然襲擊
從「吏呼一何怒」至「猶得備晨炊」這十六句，可看作第二段。「史呼一何怒！婦啼一何苦！
」兩句，極其概括、極其形象地寫出了「吏」與「婦」的尖銳矛盾。一「呼」、一「啼」，一「怒」、一「苦」，形成了強烈的對照；兩個狀語「一何」，加重了感**彩，有力地渲染出縣吏如狼似虎，叫囂隳突的橫蠻氣勢，並為老婦以下的訴說製造出悲憤的氣氛。矛盾的兩方面，具有主與從、因與果的關係。
「婦啼一何苦」，是「吏呼一何怒」逼出來的。 「聽婦前致詞」上啟下。那「聽」是詩人在「聽」，那「致詞」是老婦「苦啼」著回答縣吏的「怒呼」。
。從「三男鄴城戍」到「死者長已矣」，是第一次轉折。可以想見，這是針對縣吏的第一次逼問訴苦的。
在這以前，詩人已用「有吏夜捉人」一句寫出了縣吏的猛虎攫人之勢。 「存者且偷生，死者長已矣！」處境是夠使人同情的，她很希望以此博得縣吏的同情，高抬貴手。
最後一段雖然只有四句，卻照應開頭，涉及所有人物，寫出了事件的結局和作者的感受。「夜久語聲絕，如聞泣幽咽。」表明老婦已被抓走，兒媳婦低聲哭泣。
「夜久」二字，反映了老婦一再哭訴、縣吏百般威逼的漫長過程。「如聞」二字，一方面表現了兒媳婦因丈夫戰死、婆婆被「捉」而泣不成聲，另一方面也顯示出詩人以關切的心情傾耳細聽，通夜未能入睡。「天明登前途，獨與老翁別」兩句，收盡全篇，於敘事中含無限深情。
八年級上語文古詩複習
古詩複習 一 春望 唐 杜甫 1.首聯中 深 有什麼含義？2.翻譯 感時花濺淚，恨別鳥驚心 這兩句詩，並體會詩人是如何抒發情感的？3.烽火連三月，家書抵萬金 一聯中，詩人用 抵萬金 來強調什麼？4.用生動的語言描述 白頭搔更短，渾欲不勝簪 所展現的畫面，並結合寫法體會情感。二 泊秦淮 5.第一句中的...
八年級語文上學期試題 10 27
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