域城中心小學劉志明
本學期，資訊科技課程根據《中小學計算機課程指導綱要》的要求，在小學階段應使學生了解計算機的一些基本常識，初步學會計算機的一般使用方法，這是本學科的基本教學要求，也是對學生基本能力的要求。具體講也就是：1、計算機基礎常識和簡單操作；2、作業系統簡單操作與使用；3、漢字輸入及文書處理。
學生具備了這個基礎，就能獲得計算機學科方面良好的主體結構，為將來的發展提供廣闊的空間，但在教學實踐中，又要注意把握學生的心理特點，用不同的教學方式和手段去幫助學生達到目的，現將本學期的資訊科技課教學總結如下：
（一）以「玩」促學
小學生對「玩」特別感興趣，而計算機正具有能「玩」的特點。根據這一特點，選好入切點，讓他們在「玩」中接觸電腦，感知電腦，即讓他們在「玩」中學，學中「玩」。通過這樣就可以把計算機新課的教學寓教於樂之中，激發學生的學習興趣，讓學生在濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。
在《指法》這節課中，一開始講解手指的擺放要求和指法要點是非常枯燥的，學生不但學的很累，而且很不願學，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵。所以，在通過「cai」軟體遊戲進行教學中，學生們一邊擊鍵一邊念字母，這樣可以使學生興致盎然，個個躍躍欲試。從而，學生在玩「cai」軟體遊戲中學到練習指法的要點。
（二）以「練」促學
練習是課堂教學中不可缺少的組成部分，有效的練習，不僅鞏固知識，形成技能，而且能啟發思維、培養能力。許多電腦知識是在反覆、大量的使用練習中才能熟悉、體會、掌握的。如在學習漢字輸入時，設計這樣的練習，讓學生輸入自己寫的一段話，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃，既調動了學生學習「漢字輸入」的興趣，又能讓學生實際應用漢字輸入法及靈活處理實踐中的細節問題，使學生在樂學、趣學中提高操作技能。
（三）以「幫」促學
所教的三年級學生在接受、理解一種新事物中總存在個體的差異，新的知識、概念，有些學生一下子就能掌握了，而有的學生還需要進一步的耐心啟發和引導，那就需要「一對一」的指導，充分發揮「小老師」的骨幹作用。在遇到難以解決的問題時，以小組為單位，讓學生們思考討論，發揮集體的智慧型來完成它。這樣學生們在互相幫助的情況下，相互討論、相互啟發、相互提高、相互協調。
既加深了學生對知識的理解，也增進了學生之間的友誼。
總之，要做好小學資訊科技的教學，應該採取學生易於接受的語言與教學方法進行教學，把枯燥乏味的知識變為有趣生動。
三年級資訊科技
小學三年級下冊資訊科技教學計畫 一 課標要求 1 了解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。2 建立對計算機的感性認識，了解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習 使用計算機的興趣和意識。3 能夠通過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多 資源進行學習。4 初步學會使...
資訊科技三年級第一學期課程教學計畫
一 教學物件分析 三年級學生們從感官上初步了解了計算機的基本結構和用途，對資訊有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，了解winsdos系統提供的一些視窗的使用，例如 遊戲中幫助功能的使用，畫圖軟體的使用，通過這些知識的學習和應用，激發學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察 思考 聯想和大膽操作...
資訊科技教案三年級 下冊
準備課教學目的 通過準備課使學生明確資訊科技課意義，掌握資訊科技課的學習方法。教學重點 資訊科技的學習方法 教學方法討論法 教學過程 一 講要求 1 機子安排 按教室座位 2 進入機房必須戴腳套，嚴禁使用塑膠袋。3 進入機房按秩序。4 愛護機房裝置，嚴禁私自拆卸教學裝置。學生進入機房首先要檢查自己裝...