風雨同舟，攜手共進
一、活動地點：籃球場（視具體情況定，也可以選擇架空層）
二、活動時間：待定。（活動時長為45分鐘）
三、參加物件與人數：
四、活動設計動機：（理論依據）
1、團體凝聚力是以團體共同活動為中介，在團體活動中，成員經過互動，彼此訴說自己心中的感受和想法，從而增進成員之間的感情和思想交流，這時，彼此發生認同，互相滿足心理需要，產生親密感和相互依賴感，加大成員之間的相互吸引和團體多成員之間的吸引，在這樣的團體中，成員心情愉快，精神振奮，行為，認知，情感一致，凝聚力就高。
2、馬斯洛的需要層次理論出發，歸屬的需要，乙個人成為乙個團體的一員時就希望自己能找到歸屬感，希望自己在團體中能發揮自己的作用，實現自我效能感，充分實現自己的價值。
3、自我價值的實現，個體希望與團隊中其他成員有人際互動，並希望投入該團隊的活動中，並從團隊中獲得自己的價值實現，有自我滿足感。
五、活動目的：
通過一系列的活動，讓所有成員都參與，並全身心投入到活動之中，充分進行體驗，感受，發揮自我能動性，與成員一起分享，一起成長，在團體中實現自我成長和體會團體凝聚力的重要性，並把團輔的收穫運用到今後的學習和工作之中，真正實現自我價值，並與團隊其他成員更好的合作，增強團體凝聚力和團隊合作精神，培養團隊意識，發揮主人公的角色為團體目標一起進步。
六、活動器材： 擴音器、報紙數張、節奏感較強的背景**（summer）、節奏舒緩的背景**(純**-風住街的味道)、結束**（明天會更好）、小喇叭（****）、秒錶、心形便利貼、獎品（簽字筆、小書籤）
七、活動內容：
（一）、開場白
主持人做自我介紹，並介紹協助者，再讓所有成員以報數的方式形成5組，讓他們記住自己所在組別。讓大家更好的融入進集體中，希望通過這次活動，為大家營造乙個平等，互相尊重，信任的小組氛圍，促進團體成員的自我發展，增進成員的團體歸屬感和對團體的信任，以提高班級內部工作積極性，增強團體凝聚力。
時間：5分鐘
（二）、熱身活動
所有成員圍成一圈，主持人指示大家一起先拍拍手，然後分別與右邊和左邊的同學拍手。之後轉身成為乙個人在另乙個人背後，相隔一定的距離，主持人說開始時，每個人給前面乙個人做按摩，捶背，一分鐘之後換方向，進行同樣的動作。
目的：所有成員都放鬆，準備好進入接下來的環節中。
時間：3分鐘
（三）、集體登陸
遊戲步驟：
1、 最初讓5組同學一起站在各自分發到的由4張報紙貼上拼成的大報紙上，身體任何部分都不能觸地。
2、 任務完成後，將大報紙對折，這組同學再一起站在上面。
3、 最後再把報紙對折，所有組員也需一起站穩在報紙上，身體任何部分都不能觸地。
4、 組員需持續站在報紙上10秒，而腳不能觸地才算成功。
5、 最後沒有成功完成的小組一起表演乙個節目，或者選出代表表演。
小組分享：
1、 成功時，你們感受到了什麼？
2、 失敗的時候有什麼體會和總結？
3、 組員之間有意見的時候，你們如何想辦法解決？
時間：15分鐘
（四）、情有千千結
1．根據分組，讓每組成員手拉手圍站成乙個圓圈，記住自己左右手各相握的人。
2．在節奏感較強的背景**聲中，大家放開手，隨意走動，**一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。
3．小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了乙個錯綜複雜的「手鍊」。節奏舒緩的背景**中，主持人要求大家在手不鬆開的情況下，無論用什麼方法，將交錯的「手鍊」解成乙個大圓圈。
4、5組同時進行，根據所用時間評出前3名。組員每人獲得乙份小獎品（簽字筆，可以順便用於第五個環節的心靈寄語）。其他2組組員獲得安慰獎品（小書籤）。
小組分享：
1、 你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？
2、 在你的小組裡開始溝通時是否有衝突發生，後來又是如何解決的？
3、 當解開了一點以後，你的想法是否發生了變化？
4、 最後問題得到了解決，你認為是什麼使你們的小組成功？對你有什麼啟示？
注意事項：
1．根據人數要有足夠的空間，而且要有清晰的背景**烘托氣氛，產生靜動分明的效果。
2．強調記住自己左手、右手相握者，不要搞錯。
3．當出現「手鍊」非常複雜，有人想放棄時，主持人要暗示、鼓勵，一定可以解開「手鍊」。解「手鍊」過程中，可以採用各種方法，如跨、鑽、套、轉等，就是不能放開手。
4、視具體情況而定，如果10人的手鍊在1、2分鐘內就解開的話，可以兩組合併，重複第一輪的動作進行解「手鍊」。
時間：20分鐘
（五）、心靈寄語
這是今天活動的最後乙個環節了，相信大家對團隊角色的重要性和集體觀念都有了一些思考認識，下面就把我們對初一（8）班這個集體的期望寫下來，作為我們一起奮鬥的目標，我們互相督促，一起成長。8班的明天會更好！
要求：在便利貼上寫下你對8班的期望，每位成員寫下對8班的祝福，希望自己的集體是什麼樣的，以及在班級這麼長時間的感受，。要求寫出自己最內心深出的想法，我們會把它貼在課室後面的牆上，作為勉勵。
並要寫上自己的名字，在互相監督的同時也要自我反思，帶著我們的期望一起成長，一起奮鬥。
時間：2分鐘
****《明天會更好》
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