古詩詞是我們的國粹，是祖國語言的根基。她，猶如春風細雨，「隨風潛入夜，潤物細無聲」，可以使學生受到中國傳統文化和高尚道德的薰陶，感受其博大精深，體味傳統文化的人文內涵，豐富積累。「八歲背唐詩，八十不會忘」。
少年時代記憶力最強，小學階段的學生背熟的古詩詞，常能記憶終生。期望通過我們的努力，使學生在誦讀中積累名句，積累語言，提高學生的文化修養，培養學生誦讀古詩詞的良好習慣。為此鎮教委決定著力開展古詩詞誦讀活動。
特制定如下方案：
一、活動目標
1.充分認識了解古詩詞在我國歷史文化長河中的重要價值，引發學習、積累的慾望，承接傳統，直面經典，培養學生做乙個「腹有詩書氣自華」的少年君子。
2.研究多種學習、誦讀古詩詞的方法，激發學生自主積累的意識，實現自主快樂積累。
3.通過積累、感悟和運用古詩詞，使學生充分感受古詩的意境美，養成背誦古詩詞的良好習慣。
4．使學生積極主動地學習古詩，準確理解詩句意思，積累更多古代的美詞佳句，掌握學詩的方法，培養學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，增強感悟能力，提高分析評價能力。採用多種評價激勵機制，激發學生積累的興趣，培養競爭意識和合作精神。
二、預期目標
1.通過古詩文誦讀活動的開展，在全鎮小學生中形**人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面。結合大閱讀活動逐步達到《語文課程標準》提出的有關閱讀教學的新理念和各學段的閱讀目標。
即第一學段（1——2年級）：背誦優秀詩詞50篇（段）。課外閱讀總量不少於5萬字。
第二學段（3——4年級）：背誦優秀詩文50篇（段）。養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
課外閱讀總量不少於40萬字。第三學段（5——6年級）：背誦優秀詩文60篇（段）。
利用圖書館、網路等資訊渠道嘗試進行**性閱讀。擴充套件自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。整個小學階段課外閱讀總量不少於145萬字。
2.每年級每學期誦讀不少於30首古詩詞。
三、活動時間
1．採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦讀等多種形式，讓學生堅持天天吟誦。
2.各班每週一節抽出課外活動時間，語文教師對本班學生古詩詞背誦進行輔導。讓學生將本週所吟誦的古詩詞全面複習，或在班級內舉行古詩詞吟誦比賽；
3.在學生每天午後的練字時間，將吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶；
4.充分利用學校廣播吟誦古詩詞；
四、主要措施
1.為學校各年級推薦的古詩，供各班參考選用。每學期，各個班級根據教育教學需要，可自由拓展優美詩文10—20篇。
2.學校每學期至少舉行1次吟誦古詩詞評先表彰活動，對各班在吟誦古詩詞活動中表現突出、成績優秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數量和質量；對班級、教師，也要進行大張旗鼓的獎勵。
3.吟誦數量：每學期，要求各年級要確保30首，各學校可以根據實際情況調高標準。要求參與面100％。
4.從學校領導到全體任課老師，要充分利用早晨、上課前、下課後等時間，以及黑板報、廣播等各種形式全面對學生進行「熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化」的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和願望。
5.班主任要積極協調科任教師，採取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發現典型，做好校內宣傳，樹立身邊的榜樣。
6.配合學校的「書香校園」和「書香班級」建設，讓學生先背誦大量的古詩詞，實現「量」的積累，充分汲取古詩詞的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發。語文教師要善於在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩文，引導學生使用古詩詞，學以致用。
7.適當時機，學校將邀請家長、各級領導參加學校的活動匯報會，藉此大力宣傳和表彰優秀教師和學生。
古詩詞誦讀，是一件好事，每位教師要提高認識，不要使其成為師生的一種負擔。我們要善於發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等。
五、獎懲措施
古詩詞誦讀將作為學校特色之一進行開展，我們要求全體教師站在學校整體榮辱感的高度，大張旗鼓的組織、宣傳和參與。凡在此項活動中成績出色，並有獨到經驗得到學校推廣的，教委將給與精神和物質獎勵。凡在此項活動中有牴觸情緒，工作不力影響整個學校特色建設的，將取消該同志評先樹優的機會。
六、活動要求
1．學校要成立古詩詞積累工作小組。利用校內的課外時間有效積累,加強對各班進行檢查的力度。利用校外時間積累，取得家長的配合，由家長協助檢查。
2.全鎮分年級統一背誦篇目。每個學生每週必背兩首古詩詞，誦讀要與配畫、感悟相結合。
在同小學生美術繪畫不衝突的情況下，要求學生每週利用美術作業紙做誦讀卡（豎排一分為二），左邊：寫上已背誦的古詩詞。右邊：
一、二年級配上自己的畫；
三、四年級可配畫或寫上自己的感悟；
五、六年級寫上自己的感悟或對詩詞的認識、對作者及年代的了解等等。
3．開展多種豐富多彩的古詩詞誦讀競賽活動。在活動中進一步激發學生背誦的興趣，大量積累古詩詞。採用多種評價獎勵機制，在評價激勵中引導學生大量積累。
4.語文教師要認真輔導本班學生的古詩詞誦讀。各年級還可根據實際情況酌情選背其他篇目或非本年級必備篇目。
請各年級高度重視此項活動，制定出切實可行的實施方案，期末將採取面對面一一進行測試驗收，力爭將古詩詞誦讀活動推向深入。
5.鎮教委將根據推薦的古詩詞誦讀的篇目進行檢查、抽測。成績計入教師量化和學校綜合評估中。
「古詩詞誦讀」活動實施方案
為了弘揚中華民族的優秀傳統文化，感受傳統文化的博大精深，體味傳統文化豐富的人文內涵，豐富積累，全面提高學生的語文素養，根據鎮教辦的統一要求，本學期，我校決定著力開展古詩詞誦讀活動。特制定如下方案 一 採用多種方法激發學生學古詩詞 背古詩詞的興趣。興趣是通往成功之路的橋梁。如何讓學生將我國古代文化中那...
古詩詞誦讀比賽活動實施方案
張郝小學優秀經典 中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典範和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮古詩詞在激發學生民族自豪感 提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也為了提高學生的語...
古詩詞誦讀方案
大華小學校 古詩詞誦讀 活動 實施方案 一 建立 古詩詞誦讀 活動工作機構 1 古詩詞誦讀 領導小組 組長 蔡光興 副組長 許鈞 組員 餘緒亭何禮祥廖明偉王貴徐云峰 2 古詩詞誦讀 活動指導小組 組長 許鈞 組員 何禮祥王貴李天斌李堯 3 專案負責人 王貴 二 活動措施 一 分發圖書 規定 誦讀 任...