「文明上網,從我做起」高一(2)班主題班會
吳飛航一、主題分析
最近,班上有一部分同學迷戀網路遊戲,經常不完成作業,成績直線下降,在家訪時,家長們的反映也較強烈,針對這一現象,我確立了「文明上網,從我做起」這一班會主題。
二、活動目標:
1、認識網路帶給我們的利與弊。
2、明白沉迷網路遊戲的危害。
3、呼籲學生文明上網,健康上網。
三、活動準備:
1、師生共同收集有關網路遊戲危害的資料。
2、學生編排節目。
3、爭取家長的支援與參與。
四、活動過程
(一)談話交流引主題
主持人甲:同學們,你們一定都喜歡上網咖?都有自己的**吧?男同學的夢幻西遊都公升級了吧?上網成了我們許多學生課餘的一大愛好,對嗎?
主持人乙:是啊,網路給我們的生活帶來了新的變化,有了網路,資訊傳播更快了,人們的生活更豐富多采了。可是,網路在給我們帶來便利的同時,也給帶來了許多問題和困惑,給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。
今天就讓我們以主題班會的形式,正確認識網路。
合:「文明上網,從我做起」主題班會現在開始。
【這一環節主要通過主持人的對話,引出班會主題。】
(二)多種形式明危害
主持人甲:請同學們說說自己在網上都做了些什麼,有什麼收穫?
學生自由發言。(可以資源共享,可以與遠方的朋友聊天,可以查詢很多的資料,可以學習知識……)
主持人乙:正如同學們所說的,它給我們帶來很多的好處,很多方便,網路豐富了我們的生活,但網路上也有著一些不健康的內容,我們乙個不小心,就可能深陷其中,無法自拔,荒廢學業,甚至釀成悲劇。下面請看同學們為我們帶來的故事、小品及各種資料資料。
1、講故事《遊戲毀了這個家》
四川省自貢市自流井區13歲的小蘭,沉溺上網玩遊戲,2023年12月的一天,因多次向奶奶要錢遭到拒絕後,一時性起,用枕頭將84歲的奶奶活活捂死。案發後,小蘭被警察帶進了少教所。
2、演小品《網咖一角》
一位年過半百的母親滿面愁容地走進網咖,在乙個角落找到了兒子。兒子正全神貫注地盯著電腦螢幕上刺激的網路遊戲畫面,嘴裡不停地喊著「打死他!打死他!
」 母親見狀,「撲通」一聲跪倒在兒子面前:「兒子,媽媽求你了,咱們上課去吧,媽媽都找你個星期了……」說完嚎啕大哭。
3、展示資料震撼人心
①學生首先在組內交流課前收集的有關網路遊戲危害的資料。
②各組代表上台匯報:
第一組向大家展示從**上收集到的各種資訊;
第二組匯報在同學和老師中展開調查的結果;
第三組匯報他們對社群,對家長進行訪問的情況。
③老師展示一組觸目驚心的資料。
★據最新統計,我國網民超過一億,其中青少年網民佔80%,青少年上網大多以玩遊戲和聊天為主,網路成癮、網路受騙、網路犯罪等問題日益突出。
★我國網路成癮的青少年高達250萬人,14歲到24歲是網癮最高發的時期,佔整個網癮青少年的90%。
★因為上網,全國的青少年犯罪率以每年10%的速度增長。
★濟南在押的1500名少年犯中,70%是「網癮」造成的,北京更是有90%的青少年犯罪案與「網癮」有關。
【這一環節是本節課的乙個重點,六年級學生的年齡特點和心裡特點決定了,簡單說教,嚴厲制止的教育方法收效甚微,所以在這一環節裡,我採用了講故事、演小品、展示資料等方法,讓學生明白沉溺於網路遊戲的危害。】
主持人甲:同學們,這乙個個觸目驚心的數字,就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
主持人乙:在我們班上,也有一些同學沉迷網路遊戲。大家的心情一定很沉重吧
學生暢所欲言。
【話題由此展開,此環節意在讓學生敞開心扉,暢所欲言,從而認識錯誤,改正錯誤。】
(三)行為反思表決心
1、學生對自身行為進行反思。認識從前的錯誤。
2、主持人宣讀 「文明上網,從我做起」的倡議書,同學們自主在倡議書上簽名。
3、家長代表向家長發出「護衛孩子」的倡議。
(四)總結班會寄厚望
班主任總結班會:
同學們:
網路作為資訊科技的產物、社會文明發展的標誌,以它內容的豐富性、傳播的便捷性、表現的多樣性、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點,成為青少年學生喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式,在生活中佔據著重要地位。但是,我們在利用網路的同時,也應當清醒地認識到:網路是一把「雙刃劍」,誰的抵抗力差,誰就將墮入不可自拔的深淵。
在我們生活中,不少人因上網成癮而荒廢學業,嚴重影響了青少年學生的身心健康,甚至走上違法犯罪的道路。網路的負面影響已經成為家長、學校以及全社會共同關注的乙個社會問題。
作為肩負祖國未來建設重任的青少年學生,你們應該積極響應號召,不沉溺於網路遊戲,集中精力學好科學文化知識。自覺遵守《青少年文明上網公約》。
要善於網上學習,不瀏覽不良資訊;
要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;
要增強自護意識,不隨意約會網友;
要維護網路安全,不破壞網路秩序;
要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。
【班主任通過班會總結,呼籲大家文明上網,健康上網。】
(五)課外延伸見行動
1、以高一(2)班委會的名義向全校同學發出「文明上網,從我做起」的倡議書。
2、為學校設計文明上網標語。
【此環節的設計意在鞏固活動成果,讓學生發動身邊的人一起文明上網,健康上網。】
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