在學習了張四保主任講座之後，我感到自己收穫不小，收益頗多，我的體會如下：
首先，二十四字教學模式充分體現了新課程的要求，著重培養學生的學習能力，實踐能力，創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，注重培養學生自主學習，自強自立和適應社會的能力。二十四字教學模式徹底改變了原來的課堂模式，教師和學生的地位發生了徹底的變化，教師由原來的課堂主人變成了課堂的主導者，學生由原來的接受者變成了課堂的主人，主動參與到教師設計的課堂各個環節中，並且在課堂上，每個學生都能在課堂中華找到自己的閃光點，感受到成功的喜悅，並為他們日後的學習打下良好的基礎。學生在每節課上都能有自己的成功，既培養了學生主動學習的積極性和主動性，又為他們的學習提供了能動性。
其次，在教學中充分體現了小組的重要作用，小組中不同的學生在課堂中有不同的任務，在展示時小組的不同學生在展示後記不同的分數，促進了小組中較差學生的積極性，小組的**政策又使小組較好學生積極幫助較差學生學會課堂中的知識，體現了「兵教兵」的教學模式。其中的自學檢測、分層訓練和拓展延伸又使不同程度的學生有不同的收穫與提高。
在今後的工作中，我將從以下幾點做起：
一．將課改堅持到底，遇到困難要積極想辦法，決不遇到困難就半途而廢。
二．活用太谷縣24字教學模式，即「閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點評、分層訓練、拓展延伸」，將自學、交流、展示、點評、拓展、延伸貫穿於課堂教學全教程。變教案為學案，變講堂為學堂。充分調動了學生的主體參與意識、合作意識，充分發揮每個學生的潛能，注重不同層次的學生的不同需求，在實施過程中真正體現了學生的主體地位，讓學生真正成為了學習的主人，不管是優等生還是後進生都有事可做，達到人人有事做
總之，課堂教學活動的有效與否，關鍵看課堂教學內容是否得以有效的展現，學生們的學習興趣是否得以有效地激發和調動，教師的教學任務是否得以順利完成。只有實現和達成了以上幾個方面，我們的課堂教學活動才能真正稱之為有效。才能做到張四保老師說的「做智慧型教師，建立高效課堂」。
教學模式學習心得體會
二十四字教學模式 學習心得體會 新學期開始我們繼續開展新一輪的課改理念學習，實現由知識傳授型課堂向知識建構型課堂轉變，課堂教學的重心由教師的個人展示向學生的自主學習遷移。24字教學模式 則是這次課程改革中的指導思想，經過深入學習我對其有了一些粗淺的理解。在學習中我們不僅要充分理解 24字模式 自學感...
「教學模式」學習心得體會
本學期我邊學習24字教學模式邊進行教學實踐，從中收穫頗豐，也得此以 會 一 組建小組的方法特值鑑戒。組建小組的方法特別關注細節。如分組原則 身高搭配，性別搭配，文理搭配，性情搭配。又如分組方法，把全班學生按學習成績四等分，1號組長 班內排112名 2號組長 2413名 3號組員 2536名 4號組員...
聽張四保主任講座心得體會
聽了張四保主任的精彩講座，使我感受頗豐，猶如指南針，為我們在課程改革的大海中指明了前進的方向。二十四字模式以課堂教學中學生的真參與，真思考，研究真問題為課堂主軸 從培養學生的問題意識，關注學生的可持續發展為導向，真正詮釋了課程改革的真諦 學生是課堂的主體。只有按照二十四字模式有效的進行課堂教學，才能...