如何培養英語尖子生

2007-11-21 14:18:58|分類：備課那點事兒|舉報|字型大小訂閱

尖子生的培養重在平時，重在細節，重在積累。以下是我平時的一些做法：

一、使學生養成重複做題，善於記錄的好習慣。鼓勵他們使用錯題記錄本。

一些學生認為，重複做題沒有意義，這其實並不全面。有些題目對自己薄弱環節有針對性，有些題目涉及的知識點非常關鍵，這類題目就有必要多次重複去做。

另外，上課時記錄老師所講的重點內容，評改時記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績的方法，特別是做題時遇到的難點、所需的時間，所犯的錯誤，這些對於提高自我、避免重複犯錯非常有用。會做的題目不做錯，不會做的題目要做出來。解題要想得快，算得準，寫得清。

鼓勵學生使用錯題記錄本，及時記錄習題中所犯錯誤，及時改正，加深記憶。

二、找尖子生談話

找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內在潛力，往往會取得意想不到的收穫。

三、放手讓尖子生自主學習

尖子生學習能力相對較強，按正常教學計畫、教學進度，尖子生吃不飽。因此培養尖子生主動找食吃、找好食吃的能力是做老師的首要任務

在高一的時候，我首先了解了學生們的基本學習情況，進行了摸底考試，確定了尖子生的培養物件。當時她的英語成績還不是學年的第一名。經我的細心觀察，發現這名學生上課認真專注，悟性好，理解能力強，能觸類旁通，思維活躍，反應敏捷，非常有挖掘潛力。

挖掘象她這樣的尖子生們的潛力，成了我工作中的乙個主要任務。接下來，我讓她把幾次摸底考試的試卷都拿來坐在一起共同分析丟分情況。從捲麵分析中發現她忽視的是基礎知識。

高考是面對廣大考生，而不是針對重點院校的，因此高考題是以基礎題為主的。我和她共同分析各種試卷的出題規律，指出基礎的重要性。我在授課時，對尖子生的培養進行兩手抓：

一是深化他們的基礎知識；二是強化他們的知識拓展。每次考試的總結都對基礎部分下功夫去講評、**。在複習階段，我一再強調重視基礎知識的複習與鞏固，踏踏實實，一步乙個腳印，認認真真做好複習。

對於尖子生，要先讓他分析英語差的原因，然後對症下藥。

但不論怎樣，英語閱讀是乙個非常重要的環節，一定要注意。堅持每天都要做最少半個小時的英語練習。相信趕明年高考會起到非常的的作用。

英語學習貴在堅持

首先考綱的單詞確定全會，有時候考試是會突然忘記的，大小寫看清楚。

故事性閱讀，了解大意，別逐字逐句看拼寫！那是小當作淡灰影響水品。

科普性，快讀，把貌似重要的句子要短的劃下來，輕輕地劃，到時看問題找答案。

廣告雜誌介紹類的，先看題目再去找吧很有用。