2015-2016學年度上學期
六年級寫字課教學工作計畫
一、指導思想
通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，並對學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。
二、教材分析
本學期選用的是《寫字同步教材》這套教材注重基礎，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合六年級學生使用。
三、學情分析
六年級學生由於年齡特點，接受能力較強，但是沒有毛筆字的基礎，課程又緊張。通過集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。
四、教學目的
1、繼續規範正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、達到書寫規範、端正、整潔。
3、抓住一切機會，指導學生參加各級各模擬賽活動。
教學重點：
1、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
2、對小學生寫字提出要求即：規範、端正、整潔。
3、強化學生練習，要求學生做作業要和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。
教學難點：
1、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
2、對小學生寫字提出要求即：規範、端正、整潔。
五、達成教學目標措施
1、規範學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、教師要對學生寫字做好認真的指導。
3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
4、教師做好表率，給學生乙個良好的榜樣示範，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。
5、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。
6、教者嚴格執行寫字教學程式：指導—練習——批改——評點，堅持持之以恆的教學態度，以激發學生練習的興趣，以此養成學生良好的書寫習慣。
7、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恆，安排訓練內容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
六、教學教研安排
寫字課教學計畫
學校寫字學科教學工作計畫 2013 2014學年度第二學期 四年級寫字課教師 一 指導思想 寫字教育是實施素質教育的乙個方面，把漢字寫得正確 工整 美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質 意志毅力 智慧型素質 審美...
寫字課教學計畫
靜公升小學武香萍 隨著素質教育的全面推進，寫字教學也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施教育的乙個方面，把漢字寫得正確 工整 美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好...
寫字課教學計畫
2011 2012第二學期 白沙縣民族中學 王維利 一 指導思想 讓學生能規範 端正 整潔地書寫漢字，形成終身學習能力的基礎 熱愛祖國文學，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，並有初步的書法欣賞能力。中國書法將漢字的表達功能和造型藝術融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，漢字書寫的美學價值得...