今天所教的《等式的性質2和解方程》是在《等式的性質1》的基礎上進行教學的，使學生探索並理解「等式兩邊同時乘或除以同乙個不等於0的數，所得結果仍然是等式」，學會應用等式的性質解只含有乘法或除法運算的簡單方程。通過對教參的學習，我認為本課應該解決好以下幾個問題：
1.例5和例3的結構基本相同，也是從天平圖表示的數量間的相等關係入手，應引導學生在觀察、分析、比較、抽象和概括等活動中，自主探索並理解等式的另一條性質。
2.結合現實情境引導學生自主探索例6的解法。由於學生已經初步掌握了解方程的一般步驟，教學過程中可以讓學生通過自主嘗試完成，再以討論的形式引導學生學會利用並理解相關條件尋找等量關係，再根據等量關係列方程。
3.應培養學生運用新知識解決方程的能力。通過學生嘗試，交流，教師適當的評析，使學生明白在解方程的過程中，都應利用等式的性質使方程的左邊只剩下x。
4.培養學生自覺檢驗的意識。
課中圍繞這些想法展開，效果不錯，就是有點前緊後鬆。
《「等式的性質和解方程」練習課》教學設計與說明
教學內容 蘇教版數學五 下 第6頁練習一的第7 12題。教材簡析 這部分內容是本單元的乙個綜合練習。主要是通過多樣化的 有層次的練習，組織學生在練一練中思考，在交流中梳理，提高解方程的熟練程度，幫助學生形成必要的技能。在此之前，學生剛剛通過課堂 練習運用理解方程，等式的性質，並能利用等式的性質解方程...
等式的性質1教學反思
4月14日是全縣在我校的教學開放日，我執教了 不等式的性質 第一課時，和以往一樣，這一課時是在備課組集體研究的基礎上，由乙個老師準備，再在備課組集體研究修改定稿的 教學目標是 掌握不等式的三條基本性質，並能熟練的應用不等式的性質進行不等式的變形 理解不等式的基本性質與等式的基本性質之間的區別 體會模...
解方程教學反思
二，運用等式性質解方程，感悟他的妙用。小組合作 運用等式性質解方程。x 3 9 方程的解法，並且分組匯報。教學中應注意進行對比，解x 3 9 方程。最後進行歸納總結含有加減法方程的解法。但是就方程的書寫規範來說，有必要一開始就強化訓練，老師規範的板書，以發揮首次感知先入為主的強勢效應，促進良好的書寫...