——以江西理工大學應用科學學院為例
班級：金融102 調查組成員： 徐小雲吳露冰朱萍萍
指導老師： 劉芳
一調研時間：2023年11月8日-14日
二調研背景：當今世界在經濟危機和社會現狀下，越來越多的畢業大學生和未畢業大學生正在面對和將要面對嚴峻的就業問題。當前就業難的「寒冬」是每乙個大學生都能夠感受和體會到的。
以後愈加嚴峻的就業形勢早已不是危言聳聽的傳說，昔日人們印象中的大學生也早已不是盤旋在梧桐樹上的金鳳凰。在社會中越來越多的大學生不能適才而用，甚至成為「閒才」大學生畢業就失業的情況更是屢見不鮮。大學生就業問題是當前我國和社會的一項大難題，解決大學生就業難的問題已是整個社會的燃眉之急。
因此大學生的求職取向成為了一項十分重要並且迫切需要了解和關視的事。
三調研方法：問卷法
四調研結果：
(一) 供求量懸殊過大，矛盾突出
大學生是祖國未來的社會主義**人和建設者，大學生的未來直接影響和決定著祖國未來的發展趨勢。大眾都知道每年我國大學生人數有幾百萬人，而整個社會能夠提供的工作崗位遠遠不足這個數字，每年總有一二百萬大學生找不到合適的工作。考生的增加，大學的擴招，當前經濟的困境，因此大學生的就業壓力大，競爭壓力大。
在調查中有40%的大學生畢業後準備選擇繼續深造，以更高的台階來競爭，或許他們是相等待時機，待經濟危機過後就業情況好轉之時以更好的優勢擇業。在問卷中對第乙份工作的薪酬回答中，約35%選擇1500-2000，約40%選擇1000-1500，從此可以看出大部分大學生知道擇業的情況（指有關薪酬方面的）。這些層次的薪酬是在激烈的就業情景下的無奈選擇。
（二）就業方向過於集中
約38%的同學選擇東南沿海地區，25%的人選擇北京，上海地區，例如我家鄉那邊，幾千大學生，研究生爭取幾個公務員的事情是屢見不鮮的。暫且不說大學生們的功利心，對於每個公民來說，好的待遇，工作，福利，高的工資都是自己所期盼的。在有的好公司的招聘現場，六七百人排成一條長龍站在烈日下暴曬，只為競爭那幾個明額的場景，比河南的幾百萬考生競爭壓力還大。
（三）就業方向不清晰，就業資訊知道少。
有很多大學生對自己將來就業方向茫然無知，甚至連自己學的知識將來做什麼用都不太清楚，對於自己將來如何做，如何做的更好更是不只秦汗無論魏晉的樣子。關於是否關注大學生就業市場的動態，竟有50%的人選擇偶爾，偶爾一次足以震撼人心。
（四）與自己所學專業有衝突
根據我國的經濟水平，政策和社會需求，每年對不同專業的畢業生需求量都不相同，比如前幾年電子行業特別火，上電子科技大學似乎比上名牌大學還值，然而近幾年不能再風光依舊。
有些專業的畢業生眾多，但是在這方面社會當時的需求量變的很少。又有很多大學畢業生不願意改變自己，不願意調節自己的就業方向，這樣就導致了大量的畢業生無法就業。對於求職時，怎樣看待專業與工作性質的問題，有80%選擇與專業要有關聯性，不一定能對口。
10%選擇一定要與專業對口。可以看出不少同學能夠接受與專業有關的工作，很少有人選擇不對口的工作，這樣必定將要出現不少問題。
（五）求職方法和工作經驗欠缺對於在求職中最困擾你的問題回答中（多項選擇），大多數人選擇了缺乏工作經驗和求職技巧。又有不少人選擇缺乏社會關係，對於社會關係這個問題是因人而異的，現實中這個問題確實很明顯和重要。這也是乙個社會問題，我們暫且不作討論。
對於培養和獲得實惠，適應能力與工作能力的回答，48%的人選擇專業實習，35%的人選擇社會兼職，15%的人選擇參加學校組織的社會實踐活動。他們想通過這樣的方式以培養自己的工作經驗和求職方法技巧。我們小組自己以為這樣很有好處，可以起到很大的作用。
（六）建議解決策略。
（1）適當調節更改大學生就業管念，我們這些合格的大學生學習的不僅是專業技能，而且有無畏、自強、善於調節和改變的能力。敢於挑戰，敢於拼搏，不怕失敗，保持積極的心態。我們正視社會，適應社會，所以調節和更改的能力是我們必須學習的能力，也應該能夠做到學以致用。
我們大學生在適應社會的過程中引導社會，促進社會的正常執行，為我們的祖國發展和騰飛盡全力。對於將來畢業和就業的心態，72%的同學選擇充滿信心，憑自己的實力迎接挑戰，9%的同學選擇鎮定自若。可見我們大學生整體心態是積極向上，不怕困難的。
只要保持這個信念，善於調節自身，我們相信我們都將是成功者。
（2）讓大學生們正確了解和面對當前的就業問題，及早做好有關就業方面的準備。有句俗話是：防則無備，有備無患。
以防將來盲目跟風或不知何去何從，空待機遇失機遇，浪費時間無時間，這樣的最後結果只會是陷入更加艱難的困境，失去寶貴的青春，痛失抓住成功的手臂的機會。社會的原則是適者生存，如果某人不適應則會處處碰壁。而當今一體化的世界不會允許任何乙個人永遠逃避躲藏。
正確地了解，永敢的面對，才能夠讓我們在困境中看到希望的燈塔，登上成功的彼岸。
（3）適當降低工薪和待遇的期望。很多同學以為我們大學生都是上了十多年學，一路辛苦，一路堅持，終於熬到大學直至畢業。我們投資如此巨大，花了父母那麼多的血汗錢。
如果自己的工薪很低，待遇很差，和那些未上高中甚至未上初中小學的人相比，相差無幾。內心的積鬱，不平，氣憤，愧疚，自責自然是難以扼制。在對於尋找第乙份工作時，最重要的兩項時，大多數選擇職業發展空間和薪酬福利待遇。
每項都有85%以上的人選擇。可見這種心理佔據絕大多數都有。在對培養和獲得社會適應能力的有效途徑中，大部分同學選擇專業實習和參加學校組織的社會實踐活動。
同學們認為這方面很需要培養和鍛鍊。然而對於當前現狀，這樣的就業環境只能讓我們先選擇乙個工作，待自己培養好各方面的能力後再試圖發展。我們都知道是金子終究會發光，是蛹終究會變成飛蛾或蝴蝶。
我們大學生正是如此。
（4）建議學校方面廣泛採集就業方面的資訊，介紹工作有關方面的知識。學校擔負的作用是相當重要的，39%的人對於求職渠道這個問題的選擇是校園、社會招聘會。而對於面臨畢業找工作的回答中71%選擇就業。
這時學校有助於大學生及時正確完備地了解擇業現狀及其影響因素，發揮引導作用，提出積極有用的方案。
（六）謝辭：我們小組的調研報告完畢，由於我們經驗不足，能力有限，某些方面的諸多陋處，還望見涼。
（七）附錄：發放調研問卷共40份，實際**40份，有效**率100%，其中向機電系大二同學發放10份（隨機）向建設工程系大三學生隨機發放10份，向經管系大一同學隨機發放20份。調研問卷40份和各題選擇率見於副件。
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