我在本學期中，教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，以學校語文教研組教研課題為中心，突出六年級教材特點，並結合本班實際情況，嚴格按照學期初工作計畫順利開展。在教學中注重培養學生各方面的能力，使素質教學主體上，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞台，讓他們在這裡找到自己的自信；找到自己的興趣；學到自己的知識。現將本學期的工作總結如下：
一、本學期做了的工作回顧：
本班共有學生44人。男生28人，女生16人。由於本人是接的新班，對學生的學情不了解，經過一學期的了解掌握，及認真細緻的工作，掌握了學情。
本班的學習氣氛不濃，學風不正，學習目的不明確，有8名學生對學習的目的不明確，經常不完成作業，說謊現象嚴重，經認真分析後，採取了與學生面對面談心，走訪家長，個別輔導和做政治思想工作，使他們對學習產生了興趣。大部分學生有一定的責任意識，對待學習有責任心。上課能專心聽講，但課堂上發言積極的孩子較少，總是幾個人在發表自己的體會，有些學生明明可以發言，但對自己沒有信心，怕說錯，不願意舉手。
對待作業，班裡的學生都比較自覺，無論在學校還是家裡，都能先完成作業後玩耍。在校的作業質量明顯高於回家作業，書寫上也是一樣的。回家作業能完成，但很馬虎，錯誤較多。
班裡很多同學都喜歡買課外書，看課外書，這個習慣很好，但沒有摘抄的習慣。個別同學對看書不感興趣，比較貪玩。
二、取得的主要經驗及體會
（一）狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎支援和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。
「規」字右邊「見」而非「貝」字，這類似的問題我進行了大力的更正。又如對修辭手法的判斷與運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
（二）靈活機動處理教學方法
根據課改精神，學生的學習要體現自主、**、合作，因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容滿意求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的**，要使學生始終保持一種旺盛的學習盡頭，教師也必須對自己的教學方法加以**，不斷更新自己的教學思想和觀念，真正作到與時聚進。
「興趣是最好的老師」，在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣，譬如，在匯入新課時，讓學生一上課就能置身與一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文，我根據不同的可行，設計不同的匯入方式，用講述故事方式匯入，採用激發興趣、設計懸念......比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生的學習之門。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟，時而鼓勵學生，各抒己見，盡情發表自己的看法。
時而採用一些別開生面的方式方法，來調動學生的積極性。
（三）努力做好學習方法的指導
俗話說：「磨刀不誤砍柴功」最重要的學習莫過於法的學習，搞好了學習方法的指導，對提高學生成績是有很大的好處的，有的同學為什麼總是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，染後還要及時複習，有人說聰明與否，在於是否思考。
這是很關鍵的，著重指導學生學會思考，睡前回顧當天所學，這也是一種良好的學習方法。方法雖多，但重要的是督促學生堅持。
（四） 做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到「吃不飽」，而成績差的學生有常常「吃不了」。這就給我們教學提出了個難題。必須保證優生能夠吃，差生也能吃。
我常常用的方法便是在平時作業中使用「自助餐」的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些難度、層次稍高一些的題目，使之能夠有所提高。
（五）突出章節過關
本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，即使解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。
除了擔任語文教師，我還是班主任。我在教會學生學好功課的同時，也不忘滲透給他們做人的道理。我時常告訴我的學生，學知識固然重要，最重要的是我們應該先學會怎樣做人。
課堂上，我向40分鐘要質量，採用多種教學方法激勵學生，調動學生學習語文的興趣，使他們愛上語文課，讓孩子們在輕鬆愉快中度過小學最後的時候，我知道我不是最優秀的，有太多的東西等著去學、積累、但我會盡力把我的學生培養成最優秀的人才！
三、存在問題及今後的努力方向：
儘管本期對學生的學習成績有較大的提高，但是還存在不少問題，表現為：優等生不突出，全班沒有乙個成績顯著的高材生，儘管有10名a等生，但成績都較平。教學中存在急躁毛病，有「恨鐵不成鋼」的情緒，對個別學生還缺乏一定的耐心。
學生的寫字不認真，平時只抓教學質量，而疏忽學生的書寫。和學生在一起的時光總是那麼快樂，那麼短暫。一學期，雖然緊張忙碌，但卻快樂耐人尋味。
我會繼續學習，繼續充電，以美好的狀態迎接下一學期！因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在學校領導、前輩的指導下，取得更好成績。
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