大家好！今天，能在這裡跟大家一起交流工作心得，感到非常榮幸。對於工作不滿四年的我來說，沒有什麼資歷，更談不上經驗，僅把我工作三年多來的一些膚淺體會與大家交流一下，不當之處懇請各位同仁多多指正。
我主要從以下四個方面談談我的體會：
一、時刻保持乙個良好的心態。
教師是乙份平靜的職業，教師的工作是平凡的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。剛工作的時候，擔任過地理、歷史教學工作的我總會擔心一會教這一會教那會很難讓學生信服，我總會因為學生不好好交作業、上課紀律差等問題惱怒，會因為家長的無暇顧及孩子的學習而生氣。我滿懷激情的踏上崗位，踏實勤懇的工作，可是一段時間後發現自己很努力，可成效一般，慢慢的我便鬆懈下來。
漸漸地，教齡在增加，在老教師的幫助指導下，我的心態有了積極地轉變。我明白在今後工作中，還會遇上很多困難，但我開始堅信，明天所取得的成績，一定來自今天勤勤懇懇、一點一滴的積累。而我們教育學生對待學習也是如此，「學如春之新草，不見其長，但日有所增」。
我特別推崇俞洪敏老師的一句話，「每一天的努力都是凝聚」。作為教師，我們要以良好的心態適應時代的發展，勇敢面對困難，只要學會學習，工作中有很多事情主動去做，不計較個人得失，每天都有努力，有收穫，有進步，相信成功一定不遠。
二、具有獨特的教學風格，讓你的課堂更具有吸引力
學習是學生的天職，所以只有真正能讓學生學到知識，快樂的學到知識，學生才能真正欽佩你、愛戴你。過來人都會說，三年的時間足以形成你的教學風格，所以老師要努力提高自己的教學水平，形成獨特的教學風格，讓你的課堂更具有吸引力。海洋之所以吸引人是因為它廣闊。
要給學生一碗水，教師要有一桶水這樣的要求早已經跟不上教育的發展了，教師應有源源不斷的活水。有句話我覺得說的特別好，學生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。現在的學生見多識廣，思維活躍，需要問的問題特別多，要做學生喜歡的教師就需要不斷的學習充電，形成自己的教學風格。
教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才可能深入淺出將教材變活，激發學生學習積極性。作為一名非歷史專業的歷史教師，我深感壓力山大，因此，課下我充分利用網路資源，收集**、**等資料，不理解的地方就向同學科老教師請教，形成課件。經濟高速發展的今天，教師也要與時俱進，不斷學習，廣泛涉獵，做「四好老師」，更要做學生問不倒的老師。
三、做個有心人，及時的反思教學，不斷提高自己的業務水平
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗＋反思。
我們最需要反思的就是教，為了什麼？我認為，教，是為了不需要再教；教，是為了讓學生自己學習。在教師不再是惟一資訊源的今天，乙個好的教師，絕不應該僅僅滿足於把自己滿腹的學識傳授給學生，而更應該著眼於教會學生學習的方法。
學會學習是學生今後走上社會生存和發展的基礎，學會學習是學生學習的最高目標。
此外，學校教務處一直很注重每位教師在教案中的課後反思，我想他們更希望通過教案中的文字敘述，看到我們對自己在日常教學的反思中不斷成長。在日常教學中，我們要思考：這節課，我投入激情了嗎？
對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節課的教學目標達到了嗎？這節課中最難忘的乙個細節是什麼？
這節課最大的遺憾是什麼？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。
我想今天的每一位骨幹教師、學科帶頭人，個個都是反思高手，他們也是通過不斷地反思，一步步的成長才有今日的同行羨慕的眼光和成績。
作為教師，不斷地反思教學，反思個人，做個有心人，厚積薄發，才能不負社會、學校、家長的重托。
四、有承擔才有成長
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。憑藉著大學廣播電視新聞專業，2023年2月，我進入黨政辦兼職，現已有三年之久了，這三年我受益匪淺，可以說辦公室主任艾·努爾老師是見證我的成長的。三年的辦公室工作，讓我熟練地掌握了word文件、excel**等電腦操作技能，讓我書寫材料的質量和速度有了很大提高，照相、資訊的上傳讓我四年的大學專業不再荒廢等等，小小一間辦公室，在提公升我個人能力的同時，也讓我學習了為人處世的道理：
有承擔才有成長。每一件事，都是乙個選擇，是乙個考驗，更是一次機遇。勇於承擔，才會有所成長。
以上僅是我的一點淺薄理解和不成熟的認識，希望各位領導和同仁們在今後的工作中多多幫助和指導，我有決心在今後的工作中，以「四好老師」的標準嚴格要求自己，去鑽研、去實踐、為教育事業不懈努力。
謝謝大家。
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