梁山現代高階中學：張繼全
翻譯要求：「信」即字字落實不走樣；「達」即文從句順無語病；「雅」即生動形象有文采。
翻譯原則：直譯為主，意譯為輔
翻譯方法：留、刪、換、補、調、貫
課內翻譯練習
一．翻譯時注意下列句子中哪些是該「留」的。
1.秦兵旦暮渡易水
2.荊軻顧笑武陽
3.侶魚蝦而友麋鹿
4.明年秋，送客湓浦口
5.孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃
6.以相如功大，拜為上卿
二．翻譯時注意下列句子中哪些是該「刪」的。
7.行李之往來，供其乏睏
8.壯士一去兮不復還
9.臣之壯也，猶不如人
10.去來江口守空船
11.夫晉，何厭之有
三．翻譯時注意下列句子中加點字的意思。
12.為仲卿母所遣
13.師者，所以傳道受業解惑也
14.古之學者必有師
15.因賓客至藺相如門謝罪
16.聊乘化以歸盡
17.三人行，必有我師焉
18.微夫人之力不及此
19.沛公欲王關中
20.范增數目項王
21.沛公旦日從百餘騎來見項王
22.群賢畢至，少長咸集
23.火尚足以明也
24.雖體解吾猶未變兮
25.此所以學者不可以不深思而慎取之也
26.上食埃土，下飲黃泉
27.順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰
28.假舟楫者，非能水也，而絕江河
29.小學而大遺，吾未見其明也
30.聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎
31.左右欲刃相如
32.以先國家之急而後私仇也
33.臣恐見欺於王而負趙
34.臣少多疾病，九歲不行
四．翻譯時注意下列句子的語序。
35.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之
36.高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離
37.人固有一死，或重於太山，或輕於鴻毛
38.師不必賢於**，**不必不如師
39.今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師
40.不拘於時，學於餘
41.蚓無爪牙之利，筋骨之強
42.是何異於刺人而殺之
43.求人可使報秦者，未得
44.不吾知其亦矣兮
45.句讀之不知，惑之不解
五．翻譯時注意下列句子中省略的內容。
46.若捨鄭以為東道主
47.大王見臣列觀
48.距洞百餘步，有碑僕道
49.南取百越之地，以為桂林、象郡
50.欲自殺，勝、惠共止之
課外翻譯練習
翻譯下列文言短文中畫線的句子
不死藥有獻不死之藥於荊王①者，謁者②操之以入。中射之士③問曰：「可食乎？
」曰：「可。」因奪而食之。
王大怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：「臣問謁者，曰『可食』，臣故食之，是臣無罪而罪在謁者也。
且客獻不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥④也，是客欺王也。夫殺無罪之臣而明⑤人之欺王也，不如釋臣。」王乃不殺。
（選自《韓非子·說林》）
[注釋]①荊王：楚王，此指頃襄王，名橫。②謁者：
掌管通報傳達事宜的人。③中射之士：中射士，宮內侍御之臣。
④死藥：致人於死的藥。⑤明：
表明，顯示。
1.有獻不死之藥於荊王者。
文言文句子翻譯》導學案 一
文言文句子翻譯 導學案 一 高三語文組張文超張小劍 教學課題文言文翻譯課型 教學目標知識與技能鞏固課內文言語句的翻譯，強化翻譯基本功。過程與方法通過對課內文言語句翻譯的合作 討論，掌握文言文翻譯的原則 方法。情感 態度與價值觀通過文言翻譯方法的指導,培養學生閱讀 理解和準確翻譯文言文的能力。重點通過...
文言文句子翻譯》導學案 一
文言文句子翻譯 導學案 一 高三語文組張文超張小劍 教學課題文言文翻譯課型 教學目標知識與技能鞏固課內文言語句的翻譯，強化翻譯基本功。過程與方法通過對課內文言語句翻譯的合作 討論，掌握文言文翻譯的原則 方法。情感 態度與價值觀通過文言翻譯方法的指導,培養學生閱讀 理解和準確翻譯文言文的能力。重點通過...
重點文言句子翻譯
1 六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。六國被攻破 而 滅亡，並不是 因為他們的 不鋒利，仗打不好，弊病在於 拿土地 賄賂秦國。2 較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍。比較秦國 因諸侯 所得到的土地，跟 它用 戰爭勝利而奪得的土地，它實際多到百倍。3 思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。想想...