句子句子是語言的基本單位，由詞按照語法規則構成的，能表達乙個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，並且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。
1．句子的構成。
句子是由詞構成的。乙個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是誰、什麼，後一部分說的是怎麼樣是什麼。
例如：春天來了。我們是少先隊員。
這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞後面還有乙個連帶成分，表示動作物件。例如：
外賓們遊覽了狼山。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標誌。
例如：錢學森享受著優厚的待遇。老人悠然地談著。
人們把現場圍得水洩不通。
1、認識什麼是句子。
句子就是由詞或片語構成的，能夠表達乙個完整的意思，其組成形式是「誰（什麼、**）」加「做什麼（是什麼、怎麼樣）」。
例如： 在明亮的教室裡認真地學習知識。
認識句子對我們後面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子型別。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我遊覽了長城。
疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什麼一去不復返呢？
祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸菸！
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！
簡單的句子
句子是由詞或短語構成的語言使用單位。句子能夠表達乙個完整的意義。句子在口頭上有乙個較長的停頓，在書面上用句號、問號或感嘆號表示。
1 句子由詞或短語按一定的順序組成。有時，詞或短語的順序不同，句子意思也不同。
2句子要表達乙個完整的意思。
3 句子在口頭上有較大的停頓，在書面上用句號、問號或感嘆號表示。
4 使用句子鑣以一定要完整，除了非主謂句之外，不能缺少主語、謂語或必要的賓語。
句子的分類
一按照用途或語氣，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
1 陳述句：是述說一件事，末尾語調是平的，句末用句號。
例：她是少先隊員。
2 疑問句：是提出乙個問題，末尾語調上揚，句末用問號。
例：你的作業寫完了嗎？
3 祈使句：是表示要求或制止，末尾語調下降，句末用句號或感嘆號。有的祈使句，使用疑問句的形式，表達商量的語氣。
例：快把門關上！
4 感嘆句：是表達某種感情，末尾語調下降，句末用感嘆號。
這裡的景色太美了！
句子的種類
按使用目的，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
1) 陳述句：陳述事實，說明看法，句末用句號
光比聲速度快。 （說明事實）
這部電影很乏味。（說明看法）
2) 疑問句：提出問題，句末用問號，句子用公升調。
有以下四種：
a.一般疑問句：以行為動詞，情態動詞或助動詞開頭（回答要用ja或nein）。
你能按時完成工作嗎？
你今天來嗎？是的，我今天來。
我非一起去嗎？是的，你須一起去。
你學過德文嗎？是的，我學過。
請注意下面這樣的疑問句：
她今天不來了嗎？不，她今天來。(反問)
你在不萊梅呆了乙個月了？(用陳述句式)
b.特殊疑問句：用疑問詞開頭，句子用降調。
您在哪兒？
你怎麼知道那件事？
c.選擇疑問句：
你是要茶還是要咖啡？
d.反意疑問句：
他不認識她，對不對？
3) 祈使句：提出請求，建議或發出命令，表示請求，命令，勸告，希望等，主語經常地省略，句末用嘆號。
3-1 常見的句式：
等一會！
請給我那本書！
3-2 陳述句式，也可帶主語
你乘車進城吧！
孩子們，你們現在去睡覺！
3-3 用第一虛擬式來表達祈使語氣
祖國萬歲！
3-4) 對乙個不在場的第三人提出要求，有聽話人轉告
叫王先生明天到我這兒來。
4) 感嘆句：表示說話人驚奇、喜悅、憤怒等情緒，句末用感嘆號，常省去謂語等成分
這兒多好啊！
他是一位多麼偉大的作者！
二按照結構，句子可以分成單句和複句
1 單句：由乙個詞或乙個短語構成的句子叫單句。例如：
（1）走！
（2）節日的早晨。
（3） 趙州橋非常雄偉 。
2 單句按照它的結構可以分成主謂句和非主謂句。
（1）主謂句：由主謂短語構成。
例：明天國慶節。
學校開運動會。
（2）非主謂句由單個詞或非主謂短語構成。
好！飛機！
走到學校。
啊！單句的句子成分：
完整的句子，主要成分是主語、謂語、或主語、謂語、賓語、附加成分是定語、狀語、補語。句子的主要成份又叫作句子的主幹。
1 主語
主語是陳述的物件，誰或什麼，多由名詞、代詞、數量詞充當。除了之外，充當主語的還有各種短語。
例如：（1）太陽公升起來了。
（2）這是偉大的奇觀。
（3）一尺是十寸。
2 謂語
謂語是對主語「誰」或「什麼」進行陳述|、說明、多由動詞、形容詞充當。此外，充當謂語的還有名詞、代詞、數量詞及一些短語。例如：
楊光當上了三好學生。
他的學習非常好。
小明12歲。
3 賓語：
賓語用在動詞後面，表示動作、行為涉及的人或事，多由名詞、代詞充當。除此之外，充當賓語的還有其他詞和各類短語。例如：
孩子們都喜歡張老師。
你想什麼？
他家都喜歡他的聰明。
**特別愛學習。
4 定語
定語用在名詞前面，修飾、限制名詞，多由名詞、代詞、形容詞充當。此外，充當定語的還有一些短語。有些定語和中心詞之間要有「的」。例如：
（1）（鮮豔）的五星紅旗迎風飄揚。
（2）（敵人）的機槍更瘋狂了。
（3）魯迅先生甘心情願做（人民大眾 ）的牛。
5 狀語
狀語用在動詞、形容詞前、起修飾、限制作用，多由副詞、形容詞、介賓短語充當，此外，還有表時間的名詞和一些其他短語。有些狀語和中心詞之間要用結構助詞「地」。例如：
（1）麥苗[痛快] 地喝著雨水。
（2）鯨[每天][都] 要睡覺。
（3）這個小草棚[頓時]變得又擁擠，又熱鬧。
6 補語
補語：用在動詞、形容詞前面，起補充說明作用，多由動詞、形容詞、副詞充當，此外還有數量詞、代詞及一些短語，有些補語與中心詞之間要用「得」。例如：
(1)這本書寫得〈很好〉。
(2)他們要看個〈究竟〉。
(3)你聽得《清楚》 嗎？
特殊句式：
1主動句
由「把+被子句」構成的介賓短語作狀語的句子叫「把字句」。把字句的主語是行為動作的發出者，所以又叫主動句。為了強調行為動作的發出者，常用這種句式。
例如：老頭用斧子把老虎剖成了兩半。
2被動句
主語是行為動作的接受者，這樣的句子叫被動句。
把字句和被子句兩種句式可以互換，表示的意思基本相同，而語義各有側重。例如：
我們把難題解決了。（強調行為動作發出者「我們」）
難題被我們解決了。（強調行為的動作的接受者「難題」）
3連動句
謂語由兩個或兩個以上的動詞短語構成，這樣的句子叫連動句。例如：（1） 老師拿起粉筆寫字。（表示動作的先後）。
（2）哥哥上圖書館查資料。（後一動作是前乙個動作的目的）。
（3）戰士們攀著鐵鍊向上爬。（前一動作是後一動作的方式）。
連動句的謂語也可以是「動詞+動詞」或「動詞+ 動詞」。
例如：（1）我去看。
（2）你倒杯水喝吧。
4兼語句：謂語由動賓短語套接主謂短語構成，這樣的句子叫兼語句。例如：學校請科學家。科學家作報告。
學校請科學家作報告。
複雜的句子
（一）、複句
是指由兩個或兩個以上意思相關的簡單句子構成的句子。構成複句的簡單句子叫分句。
（二）、複句型別
1、並列關係：幾個分句分別敘述有關聯的幾件事情或同一事物的幾個方面，分句之間的關係是平行的，這樣的複句叫並列關係複句。
常用關聯詞：
……也 …… 又既…… 又……
……一面 …… 一面有時有時 ……
不是 …… 而……是
2 選擇關係：
幾個分句分別說出兩種或幾種可能的情況，讓人從中選擇，這樣的複句叫選擇關係複句。
常用的關聯詞語：
……不是…… 就是 ……
…… 要麼……要麼或者……或者 ……
3 取捨關係
幾個分句分別說出兩種或幾種可能的情況，選定其中的一種，捨棄另一種，這樣的複句叫取捨關係的複句。
常用的關聯詞語：……寧可……也不 ……
…… 與其 …… 不如 ……
4 遞進關係：
後面的分句的意思比前面分句的意思更進一層，一般由輕到重，有小到大，由淺入深，由易到難，這樣的複句叫做選擇關係的複句。
常有的關聯詞語：……不但……而且……
…… 不僅……還…… 不但……也……
…… 不但 ……反而 …… 尚且…… 何況……
5 轉折關係
後一句表述的事實，與前一分句的意思相反或相對的複句叫轉折關係複句。
常有的關聯詞語：……雖然……但是可是然而卻儘管可是
不過6 假設關係：
前乙個分句說出一種假設情況，後乙個分句說明假設實現後要產生的結果的複句。
常有的關聯詞語：
……如果……就要是……才 …… 即使…… 也 …… 哪怕……也 …… 就算……也……
7條件關係：
前乙個分句提出一種條件，後乙個分句說明滿足這種條件的情況下所產生的結果。
常有的關聯詞語：只要……就 …… 只有……才 ……
無論……都 …… 任憑……也 …… 不管……總……
8 因果關係
乙個分句說明原因，另乙個分句說明結果的複句。
常有的關聯詞語：因為……所以…… 由於……
…… 因而 …… …… 因此 …… … 因為 ……
之所以……是因為 …… 既然……就……
【舉例】
讀讀下面的句子，想想各語句和使用的標點有什麼不同。
例1 造紙是我國古代四大發明之一。
例2 老大爺，請進來喝碗茶吧！
例3 你到公園去嗎？
例4 天安門廣場真大啊！
【解答】
根據語氣可以把句子分成陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句四種型別。
1．陳述句
陳述句是用來說明事實的句子。它的後面用句號表示，語調一般是平的。有的陳述句表示肯定的語氣，比如例1。
還有像「小樹長高了。」有的陳述句表示否定的語氣，如「他沒有參加小組會。」「我不認識這位老師。
」有的陳述句用雙重否定的形式表示肯定的語氣，如「社會主義的物質文明與精神文明非搞好不可。」「鄉親們沒有不誇雨來聰明的。」
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