人人都說麗水景色優美。
三、 直接敘述與間接敘述的互換
【教師語】1、現在我們複習的這種型別是本期的重點學習的句子互換-------把直接敘述改為間接敘述，它可能出現的題目型別會是這幾種：照樣子改寫句子；改為第三人稱敘述；把句子改為間接敘述。
2、指名分析，把直接敘述改為間接敘述，要注意三點：兩變一不變，即變標點（冒號前引號、後引號變為逗號）、變人稱（第一人稱「我（們」，「咱們」變為「它（們）」，如果前面提示語你確定是女的，就用女的她，一般都用男的他；三是看句子的內容。「你（您」變為提示語前的「人稱或人名」，有的句子中個別的少量的文字須作改動，但句意不變。
3、把間接敘述改為直接敘述也是同樣的方法。
4、訓練：媽媽對我說：「今天晚上我有應酬，你和爸爸先吃飯吧！」
一位台灣同胞說：我是中國人，我愛中國。」
姐姐說，他明天送給我一件禮物。
父親堅決地對母親說，他不是常對她說嗎？他是不能輕易離開北京的。
四、 擴句與縮句
【教師語】擴句就是新增詞語，把簡單的句子擴充為具體形象、生動的句子。縮句就是把複雜的句子縮減，去掉全部或部分附加的成分，留下主要部分。擴句至少擴兩處就可以了，注意要與原句的意思有聯絡。
在這裡主要講講縮句。
1、縮句可按三步走：（1）、先把句子分為「誰」、做什麼、或「什麼、怎們樣」
（2）、找每部分的主幹
（3）去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連線成完整的句子（誰幹什麼、什麼怎麼樣、什麼是什麼、什麼地方有什麼或怎麼樣）
2、縮寫句子還要注意有些規定的詞語是不可以把它們分開的。
3、訓練：我時常懷著深深地感激之情思念著我的啟蒙老師。
可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。
句子專項複習教案
句子和病句型別及修改 教學設計 五年級一 教學目標 一 知識與能力 1.掌握四種句子型別 2.掌握八種病句型別及修改方法 二 過程與方法 1 理清概念 2.通過例子深刻認知 三 情感態度與價值觀 1.能正確的表達自己要表達的意願。2.能正確理解別人說的話，讀懂課標內文章。二 教學重難點 1.掌握四種...
句子複習課教案
複習目的 1 明白 是一句話結束的標誌，會數句子。2 用學過的幾種句式說話。3 把字句和被字句互換，排詞成句。複習重點 用固定句式說話，排詞成句。複習難點 排詞成句。課時安排 1課時 複習過程 課前看 一 老師前一陣到遊樂園好好地玩了一下，就是你們剛才看到的地方，同學們看著也覺得有趣是嗎？別急，聽說...
中考專題複習 句子複習教案
句子複習教案 學習目標 1 學會按要求縮寫 擴寫和改寫句子 2 能根據上下文意在空白處填寫合適的句子 3 能根據前後文意選擇合適的句子填空 4 理解句群的意思，能夠給句群內語句排序。學習內容 考點疏理 1 續寫 改寫句子的能力 2 選擇 填寫句子的能力 3 句子排序的能力 4 句子仿寫的能力 此略 ...