海南教師資格面試真題及解析：綜合分析類題型（二十一）
海南教師資格面試真題：有人說教學是一門技術，也有人說教學是一門藝術，你傾向於哪一種說法?若兩者都不同意，請談談你的看法?
中公解析：觀點類試題，通過考生對教學的認識，深層次挖掘考生人崗匹配性。作為教師，應了解教學是由技術和藝術的結合體。論證觀點時言之有理、言之在理即可。
參***：教學是教育活動整體的乙個部分、乙個環節，是對知識、經驗、方法、能力的傳授過程。教學是學校實現教育目的、完成教育任務的重要環節，也是教育的主要內容。
教學從本質上講是一種「認知活動」。因此，我認為教學既是一門技術，又是一門藝術。
一方面，教學必須是一門技術，從課程改革到課堂教學改革層面，教師最缺的不是理念，而是「途徑和方法」，需要的是有效教學的策略和技術，就這點來說，教學是一門技術。所以僅僅有理念的認知是完全不夠的，需要一定「技法」形成，需要相當的強度訓練，需要一定的結構和模式，然後才有「藝術」、「水平」發揮的可能。在傳統課堂教學中為完成「教學任務」需要一定教學技能，形成形形色色的課堂技能，這樣才能走向「教學藝術」。
另一方面，教學是一門藝術，教學藝術所關心的是作為整體的教學的實際運作，針對教師在面對教學情境中不確定性而作出決策時的自主性和創造性。但是，從當前的實際情況看，許多教師的教學決策和行為主要基於一種經驗或經驗的模仿，甚至只是某種主觀的自我感覺，缺乏堅實的科學依據，只停留在簡單的技術層面，很難以達到藝術的境界。所以，教學的藝術性是教學突破技術性的乙個更高層次的發展和需求。
綜上所述，我認為，教學既是一門技術，也是一門藝術。需要把兩者結合起來運用，而不是麵片地看待。教學所要實現的不僅僅是知識的傳授，它要完成的任務始終是全方面的，既有知識的獲得、智力的發展、能力的培養和提高，又有思想品德的完善、基本技能的形成、個性特長的發展等等，這種全面發展的實現只有教學才能做到。
以上解析是海南中公教育教師資格師資團隊對「有人說教學是一門技術，也有人說教學是一門藝術，你傾向於哪一種說法?若兩者都不同意，請談談你的看法?」的解析。
希望能幫助到廣大海南教師資格證面試考試的考生。
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